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“从新手到专家”——德莱弗斯模型在职业教育中的应用
被引量:
14
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作者
黄勇鹏
李志松
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第14期38-39,共2页
本文介绍了德莱弗斯模型的五阶段发展理论.探讨了德莱弗斯模型在职业教育中的应用。
关键词
德莱弗斯模型
职业教育
技能发展
下载PDF
职称材料
从新手到专家:德莱弗斯模型在职业教育中的应用
被引量:
2
2
作者
黄勇鹏
李志松
《职业技术教育》
2005年第28期44-46,共3页
德来弗斯模型把技能的发展分为"新手——高级学徒——合格者——熟练者——专家"5个阶段,每一个阶段都有其行为特征及所具备的知识形态特点,各阶段环环相扣。职业教育的根本任务之一在于促进学生从新手发展到专家,其教育教学...
德来弗斯模型把技能的发展分为"新手——高级学徒——合格者——熟练者——专家"5个阶段,每一个阶段都有其行为特征及所具备的知识形态特点,各阶段环环相扣。职业教育的根本任务之一在于促进学生从新手发展到专家,其教育教学应遵循学生技能发展的特点,注重知识传递与各发展阶段的知识形态相联系。
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关键词
德莱弗斯模型
职业教育
技能发展
新手
专家
知识形态
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职称材料
澳大利亚职业教育培训的国家规划简介及其特点分析
3
作者
黄勇鹏
李志松
《继续教育》
北大核心
2005年第11期59-60,共2页
关键词
职业教育培训
国家规划
澳大利亚
简介
职业技术教育
历史
下载PDF
职称材料
题名
“从新手到专家”——德莱弗斯模型在职业教育中的应用
被引量:
14
1
作者
黄勇鹏
李志松
机构
广东机电职业技术学院教育技术中心
华南师范大学
教育
信息
技术学
院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第14期38-39,共2页
文摘
本文介绍了德莱弗斯模型的五阶段发展理论.探讨了德莱弗斯模型在职业教育中的应用。
关键词
德莱弗斯模型
职业教育
技能发展
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
从新手到专家:德莱弗斯模型在职业教育中的应用
被引量:
2
2
作者
黄勇鹏
李志松
机构
广东机电职业技术学院教育技术中心
华南师范大学
教育
信息
技术学
院
出处
《职业技术教育》
2005年第28期44-46,共3页
文摘
德来弗斯模型把技能的发展分为"新手——高级学徒——合格者——熟练者——专家"5个阶段,每一个阶段都有其行为特征及所具备的知识形态特点,各阶段环环相扣。职业教育的根本任务之一在于促进学生从新手发展到专家,其教育教学应遵循学生技能发展的特点,注重知识传递与各发展阶段的知识形态相联系。
关键词
德莱弗斯模型
职业教育
技能发展
新手
专家
知识形态
Keywords
Dreyfuss mode
vocational education
developing skills
greenhand
expert
knowledge form
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
澳大利亚职业教育培训的国家规划简介及其特点分析
3
作者
黄勇鹏
李志松
机构
广东机电职业技术学院教育技术中心
华南师范大学
教育
信息
技术学
院
出处
《继续教育》
北大核心
2005年第11期59-60,共2页
关键词
职业教育培训
国家规划
澳大利亚
简介
职业技术教育
历史
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
“从新手到专家”——德莱弗斯模型在职业教育中的应用
黄勇鹏
李志松
《中国职业技术教育》
北大核心
2006
14
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职称材料
2
从新手到专家:德莱弗斯模型在职业教育中的应用
黄勇鹏
李志松
《职业技术教育》
2005
2
下载PDF
职称材料
3
澳大利亚职业教育培训的国家规划简介及其特点分析
黄勇鹏
李志松
《继续教育》
北大核心
2005
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