单元整合,问题导向,立足新课标设计小学语文学习任务群——三年级下册第三单元整合设计与思考

文章基于2022年版义务教育课程标准推行的背景,探讨在新课标的学习、理解、实践、运用的过程中,促进学习任务群对学生学习和发展的变革。通过部编版教材三年级下册第三单元的大单元整合教学实践,对教学做了整体统筹与规划,以任务型问题驱动,让学生在自主地探究、表达和实践的过程中,逐步获得能力,掌握方法,兼顾了“传统文化”单元的工具性和人文性,以提高学生核心素养为归宿。