对当前中学体育教育的反思

当前体育教育中存在着很多问题,随着新课改的推广和实施,给中学体育教育提出了更多的要求.中学体育教育应该根据这些要求,针对自身存在的问题进行不断地改革,教育者要不断更新自己的教学观念,做到和时代同步.另外,学校一定要重视体育教学,及时更新和引进体育教学设备,给中学的体育教学提供一个良好的教学环境.同时,家庭也应该多和学校和教师交流联系,加强学生平时的体育锻炼,达到强身健体的目的.

“双师模式”在山区高中物理教学中的思索

高中物理作为高中的一门重要学科,不仅是为了让学生掌握相关的科学知识,增加自身的科学素养,同时也是为了让学生在现在及未来能够更好地了解这个世界,培养学生保持自我、相信科学的精神。与教育设施相对成熟的发达地区不同,为了让教育设施和师资相对落后的山区学生也能良好地接受高中物理课程,双师模式或成为一个新的教学方向。

润物细无声——浅谈高中学生管理的工作艺术

对于整个班集体而言,班主任不仅是学生的管理者和领导者,也是班级的核心力量,班主任管理工作的有效性会对整个班级的班风、学风产生良好的引导作用,可以对学生的心理发展产生潜移默化的影响,对班级的凝聚力和向心力有着显著的提升作用。高中阶段是学生步入社会、进入大学的最后时期,社会环境的日益复杂给班主任的管理工作提出了更高的要求,带来了更多的挑战,新的形势背景要求班主任的管理工作要追求一定的艺术性,提高班级管理工作和学生管理工作的质量。本文以高中学生管理的工作艺术为研究重点,对高中学生的管理现状做了简要阐述,并详细介绍如何实现学生管理工作的艺术,达到润物细无声的效果,以期为相关研究提供一些见解。

90后高中班级如何管理更有效

在多年的班主任管理工作中,我深刻的体会到,"90后"高中班级管理需要改变传统的"控制"型的管理方法,依据学生身心发展的规律和个性特点,改进管理方法,尊重学生,平等对话,树立以情感人。

春风化雨,润物无声——在语文教学中提高德育素养之我见

在语文教学中提高德育素养是深化教学改革、全面推行素质教育的重要组成部分,也是时代的召唤,因此,在语文教学中如何提高学生德育素养,整塑人格,是新时期语文教学工作者必须探讨的重要课题。

培养审美鉴赏与创造的探索与实践

新课标颁布以来,培养学生的语文学科核心素养成为目前语文教学关注的重点,在目前的教学中,培养学生“审美鉴赏与创造”核心素养是最不容易落实的一个环节。对此,笔者进行了深入的思考,并尝试从巧设审美情境、恰用审美语言、妙启审美想象等三个方面入手,着力培养学生的审美鉴赏与创造能力,将核心素养的培养全面深入地推进下去。

选准切入点,有效激活全篇——以《我一生中的重要抉择》教学为例

教学切入点是解读文章的着眼点与突破口,循点切入文本,可以管窥文章的结构层次,显化文章的思路,体味作者的写作意图,体悟文本意义产生的途径和方法,课文独有的教学价值也会因此而体现。

新高考背景下高中地理智慧课堂教学探析

随着教育事业的发展,高中地理智慧课堂教学受到了教育工作者的高度重视。智慧课堂教学不仅有助于高中生对地理知识理解,而且有助于地理教师提高教学效率。因此,高中地理教师应该采取多种方法提高智慧课堂的有效性。本文研究了新高考背景下的高中地理智慧课堂教学,以期对高中地理教师提供一定的帮助。

试谈圆的穹顶性质及其应用

本文介绍了圆的穹顶的概念和圆的穹顶的简单性质,并就其性质在“判断圆弧上到定直线的距离等于定值的点的个数”和“利用圆的穹顶性质求最值”两个方面作了一番研究和题型解法的提炼.

以陶行知教育思想之桨推语文教学之舟

随着新课程实验的扎实推进,我们越来越体会到新课改给教学带来的生机和活力。多媒体创设的生动教学情境,教师声情并茂的诱导,学生积极热情的参与……无不体现出新课改的精神。但是,我们的语文课堂不能为追求气氛而"艺术",为体现整合而"凑合";既不能瞻前顾后,也不能裹足不前,更不能邯郸学步。因此,如何切实提高语文课堂教学的有效性,促进学生积极有效地学习,已成为一个迫切需要解决的问题。陶行知先生的教育思想为深化语文教学改革指明了方向,对提高语文课堂教学有效性极具现实的指导意义。

引导学生观察问题 培养学生解题能力

在数学学习中，观察是一种很重要的思维活动，要想学好数学，首先要学会观察．观察的对象可分为两类：一类是用符号、字母、数字所表示的或文字所表示的数学关系式、命题或问题；另一类是图表、图像、几何图形．观察是解题的基础，是思维的起点．因而在数学例题教学中，培养学生勤于观察、善于观察的良好习惯，对提高学生的解题能力、数学素质十分重要．现结合本人的教学实践，谈谈在例题教学中如何引导学生进行观察，培养数学能力的．

社会主义核心价值观教育对培养时代新人的作用

党的十八大以来,国家高度重视培育和践行社会主义核心价值观,多次明确提出:“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。学校开展社会主义核心价值观教育,是党教育方针的具体要求,也是落实立德树人根本任务的具体要求。培养什么的人,怎样培养人,为谁培养人,这是我们高中教育必须要重视的问题。学生的理想信念是否坚定,能否用社会主义核心价值观武装头脑,并付诸行动为中国特色社会主义服务,这是关乎国家前途民族命运,关乎中国特色社会主义事业的成败。作为教育工作者,我把社会主义核心价值观融入在高中学生教育的过程中,努力把学生培养成担当复兴大任的时代新人。

引导学生探究 培养问题意识 提高数学素养

1教学现状众所周知,圆锥曲线是中学数学的重点和难点,在高考中始终占据着重要地位.从学生学习的情况来看,圆锥曲线始终是学生比较“怕”的内容;很多高三教师对此也颇感困惑,尤其是到了二轮复习,不断地“炒冷饭”,课堂效益低下,学习兴趣不高,学生参与程度低.总之,学生学的辛苦,教师教的痛苦.

浅谈翻转课堂对高中历史教学的作用

一、传统历史教学的困境历史是一门趣味与内涵并存的学科。不过，高中历史课堂给学生的印象更多是它的艰深晦涩而不是乐趣。究其原因，主要有两点：第一，学生对历史学科的认识存在偏差，平时接触到的逸闻趣事只是历史冰山中的一角，不代表真正的历史。第二，高中的历史课程又有其阶段性特征，它要求学生在掌握历史知识的基础上，培养包括历史能力、方法、情感态度、价值观等方面在内历史学科核心素养。

让生活融入化 让化学走进生活

教育学家陶行知先生曾说:'学习本身就是生活,而生活也是不断学习的过程'。就化学而言,我们生活中的方方面面都隐含着化学知识,同时,生活中的许多难题都要依靠化学知识来解决。新课标明确要求,各个阶段的学科教育都必须与生活进行有机结合,使学生不仅要掌握理论知识,还要学会将理论应用于实践中,从而提高自身的动手能力和解决问题的能力。

高中生物实验教学中提高科学探究能力的策略

当下的高中生物教师需要秉持着正确的生物教育教学的策略去策动学生去深入学习、完成探究、认真实验,克服障碍,从而能在实验的同时去得到趣味,提高自我在实验课程中的参与活力和程度,又能让学生愈加懂得:高中生物课程中的不同的知识都是得到了丰富的验证和论证的,正因为如此,高中生物学的知识是丰富的、严谨的、富有趣味的。教师要懂得通过自我的智慧去带动学生,使得学生能在学习生物的同时去得到更多的乐趣,在探究和思考的同时能以此为乐。教师要用心和热忱去为孩子们服务,使得更多的孩子能不畏艰难、乐于思考、勇敢探究,执着向前。

例谈大单元教学策略

大单元教学是旨在更好地落实学科核心素养的新课改潮流。在实施大单元教学的过程中,明确单元主题是完成单元任务的前提,而单元任务又是单元学习任务设计的依据。因此,教师在具体的教学实践中应认真落实单元学习任务,以确保教学效果的达成,努力创设真实的教学情境,让学生保持不竭的学习动力。

传承汉乐艺术,提升学生素养

广东汉乐是客家音乐的代表艺术,流行于广东省梅州市一带,属于国家级非物质文化遗产。本文旨在结合教学实践,探索将广东汉乐艺术因素融入高中音乐教学以全面提升学生艺术素养的策略和途径,力求为传承传统文化艺术奉献绵薄之力。

用心演奏培养学生英语自学能力的三部曲

自学是学生学习过程中很重要的一个环节,它可以帮助学生在很大程度上提高学习效率。从三个方面浅谈如何培养学生的课前、课堂以及课后自学能力。