浅谈高校美术教学中德育的渗透

高等美术院校的专业教师不应只关注学生专业技能技巧的训练,而应在教学中加强德育的渗透。在专业课上把育人与教学二者巧妙结合起来,促进学生的全面发展。

谈绘画基础教学中创意思维的培养

在传统的美术基础教学中,人们往往错误地认为,艺术教育的关键是技能教育,有了技能技巧,创作就会一帆风顺,因此,教学中教师只注重技能技巧的训练,以调子的丰富塑造为能力的标准。看看我们的教学内容：静物、石膏、人像、人体,看似循序渐进,由浅入深,但其内容要求大同小异,

浅谈绘画创作中的情感

一幅优秀的艺术作品,多是抒情达意的自然之作,带有强烈的感情色彩,从而引起欣赏者共鸣。所以艺术家在绘画创作时都在把握情感的变化,通过塑造形象,把客观事物的情趣与审美意识有机的统一起来,以娴熟的技巧并融入情感创作出感人的作品。

水彩风景创作探微

徐中国水彩画作为一个年轻的画种,它的发展是一个不断传承、弘扬和不断融会贯通、超越、创新的过程。今天,水彩画家不应满足于以表现客观物象、自然形态为最终目的,应该充分强调水彩画的精神属性,强调水彩画本体语言所具有特殊表现力和感染力,多样并存的个性风格和社会文化价值。

水彩风景写生对创作的价值和意义

古人提出＂师造化＂,强调一幅好的作品应有神有情。万物皆有情、皆有灵,画家捕捉这种灵性,与心灵的叩击爆发出光亮夺目的艺术火花,产生不朽的艺术生命,塑造出生动的艺术形象,给欣赏艺术作品的人产生强烈的感染力,打动心弦。