于中年山坳里重拾松弛感

岁月之河悠悠荡荡,一不留神发觉自己已站在了不惑之年的门槛上。如同一个不肯长大的孩童,我彷徨不安,迟迟不肯踏进中年的大门。害怕跨过了这扇门,会变得茫然不知所措。是该沉下心来,努力坚守成为山坳人家?还是一鼓作气,把山坳当作新的起点,奋起攀登,不到顶峰誓不罢休?两条路,有各自的风景,也有各自的艰辛。近两年,或许是因为职业发展经历了断崖式落差,我第一次在工作上感到力不从心。

浅析中学语文课堂教学艺术

在初中的课程学习中, 语文属于重要的基础学科之一. 语文教学不同于其他学科的教学, 工具性和人文性相统一是语文本身所具有的特点. 因此, 如何在语文教学中把这种 “语文味” 体现出来, 成为广大教育工作者所面临的一个问题. 语文教师要改变课堂教学模式, 讲究语文课堂的教学艺术, 采用多样化的教学手段, 不断吸引学生的注意力,提高语文课堂的教学效率.本文主要针对我国当前的中学语文教学中课堂的教学艺术分析, 为语文教学提供了重要的参考.

我把自己讲给你听

“一模”过后,同学们都积极调整好心态,全身心投入高考复习的冲刺阶段。一向刻苦的小雅却在这个节骨眼上出了状况,上课总是无精打采,眼神也躲躲闪闪的,整个状态明显不对。小雅性格内向,在班里虽然成绩不算拔尖,但她向来做事扎实,学习也很努力。小雅家里比较贫困,父母没有稳定的工作,靠打零工为生。她是姐姐,两个弟弟还在读初中。因为弟弟们的成绩很不错,父母觉得小雅比较笨,不是读书的料,加之农村重男轻女传统思想的影响,父母再三明确,女孩子迟早要嫁人的,没必要读那么多书,能养活自己就可以了。如果不是老师们不厌其烦地跟小雅的父母沟通,小雅可能早就辍学了。

微课对初中数学学困生的重要意义

微课是指教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学而制作教学视频的一种教学方式.作为一种新型的教学手段,微课对学困生学习有着重要影响,为此有必要进行微课对初中数学学困生的重要意义的探究.

科学运用微课提高初中数学教学效果

微课是围绕某个知识点或教学环节而设计开发的以视频为主要载体的课程资源．微课主题集中、短小精辟、条理性强、重难点突出等特点与数学学科内容灵活、知识抽象、重实用性等特点相吻合．在数学教学中运用微课，学生可根据自己的学习情况实现按需学习，反复观看，甚至模仿，直到掌握为止，实现学生选择性的个性化学习，促进学生有效自主学习，提高数学课堂教学效果．那么，如何科学运用微课，提高初中数学教学效率呢？

初中思想品德教学的有效教学策略分析

初中思想品德课程是对初中生人生观、世界观及其价值观进行培养的一门课程，是提升学生思想道德水平的重要途径。因此，提升思想品德课程教学的有效性，对学生而言具有重要的意义。本文以思想品德课程为研究对象，着重探讨提升思想品德课程有效性教学的教学策略。

巧设情境,优化数学课堂教学

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.教师应从学生的生活经验和已有知识出发,努力创设学习情境、问题情境、生活与实践情境,激发学生的学习兴趣,调动其参与学习的积极性和主动性,让学生走近数学、热爱数学,培养学习数学的能力,优化数学课堂教学效率.

为自己开一片精神自留地

小时候,身为小学语文老师的爸爸经常给我讲《西游记》《三国演义》的故事,所以上学后我尤其喜欢语文,爱看各种各样的课外故事书。读初中时,恰巧当时的语文老师是个知识渊博且幽默风趣的年轻小伙子,很受学生的欢迎,同学们都渴望得到他的认可。所以,每一次作文我都会写得特别用心。

创设有效问题情境激发学生的学习兴趣

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，它是一门严密性、逻辑性要求都比较高的学科．因此提起数学时，大多数学生首先想到的可能是枯燥的数学公式、运算法则等．其实不然，倘若教师改变单调说教的教学方式，例如在课堂上学会创设问题情境，就能够很好的调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣．

思想品德教学中应实施创新教育

当今世界的竞争，是人才的竞争，人才竞争的关键就是创新。而学校是培养创新精神和创新人才的摇篮，所以，学校应提倡和实施创新教育。思想品德课作为基础教育的一门重要学科，是学生人生成长的必修课。如何体现创新教育，培养学生的创新意识，提高其创新能力，就成为当今思想品德课教学改革的关键。那么，思想品德课教学应如何实施创新教育呢？

对抗校园抑郁,我们还要走多远

一次午读课上,小浩突然趴在桌上痛哭流涕。我仔细询问了他身边的同学:上午并没有同学与小浩发生矛盾,班里也没有任何能引发他情绪波动的不愉快的事情发生,也就是说,小浩只是单纯性情绪崩溃。而在此之前,表现乖巧且特别有礼貌的小浩,从未出现情绪异常的情况,虽偶尔上课会神游,但每次提醒后他总能主动认错,快速调整自己的状态。

以青春的名义结盟

改月考试卷的时候,我发现小林的成绩不太正常,作弊的痕迹非常明显。平时只能考三四十分的他,成绩一下子飙到了80多分,后面难度比较大的题几乎都答对了。我有些震惊,因为“零作弊”是我班的一条重要班规。一直以来,学生当中极少出现作弊的现象。我决定找小林问个究竟。结果,他很大方地承认了:“老师,对不起!前面几题是我自己做的,后面的语法填空题和改错题,是抄来的。”“哪里抄的?是用手机作弊的吗?”当我想要了解更多细节时,小林的神情明显有些慌:“不是,是我偷看同学的。老师,我错了,我真的错了!我下次一定不会再作弊了!这次……这次您就不要再追究了,好吗?我一定会改,请您相信我!这次无论您怎么惩罚我都可以,我都接受。”小林的语气急切而又诚恳,眼里还闪着泪花。我决定答应他的请求,不再追究下去。

让道德与法治课堂成为高效的课堂

《道德与法治》新课程标准强调:学生的发展应该 是多角度的发展,包括情感、态度、价值观的发展。在教学中, 教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学 生接受信息过程中的途径、方式、情感体验,这样才能培养全方 位发展的学生。因此,关注学生的学习途径、方式、情感体验是 非常必要的。本文就从自主探究化课堂、生活化课堂、情感体 验化课堂、重视师生互动和生生互动方面来注重学生在课堂学 习中的情感体验和能力培养,实现道德与法治的课程标准,从 而提高道德与法治课堂教学效率,让道德与法治课堂成为受学 生欢迎的课堂。

让课堂讨论法在初中思想品德课堂中更具实效

随着新课程教育改革的不断深入，培养创新精神和实践能力已成为素质教育的主旋律。如何选择较好的教学方法进行教学，正成为初中思想品德教师亟待解决的一个探究性问题。课堂讨论法在初中思想品德教学中的应用，有助于启动学生的思维，培养学生的团队精神和创新能力。

浅谈初中生物趣味性课堂的构建

初中学生刚从小学六年的学习生活中脱离出来,对学习难免会有懈怠的心理。而生物对于初中学生来说完全是一个全新的科目和领域,如何让生物教学具有趣味性,让同学们集中精力是目前初中生物教学的重点工作。

浅探英语教师专业化发展的途径与策略

英语教师的专业素质直接影响着初中英语教学改革的实施进程。随着社会的发展,学校对英语教师的专业水平的要求越来越高,同时也提出了更高的要求。目前英语教师达到专业化需要具备的素质和能力,我们英语教师需要掌握一些有效途径,并且需要分析总结出英语教师专业化发展策略。

初中语文群文阅读教学研究

随着我国教学制度的改革不断完善, 对于初中语文知识的学习也起到很大的推动作用.群文阅读教学是对单篇阅读教学的有益补充, 能有效提升学生的阅读品质, 具有重要的现实意义. 传统教学观念和学生阅读水平存在差异等导致群文阅读教学在议题选择、 文章遴选、 课堂节奏等方面存在一些问题. 本文主要针对群文阅读在初中语文教学中的具体应用进行研究分析.

初中物理教学中如何培养学生的实验能力

随着新课程改革标准的深入推进,初中物理学科更加重视培养学生的物理学科素养和动手实践能力。在初中物理教学的过程中,离不开各类物理实验,通过实验教学法能够证明一些相关物理理论的科学性和严谨性,学生通过亲自的动手操作,可以掌握更多的实验技能,在实验中总结规律,发现不足,从而提高自身物理学习能力并养成科学严谨的思维态度。文章就主要围绕初中物理教学中如何培养学生的实验能力这一问题展开探讨和分析,一旨在为初中物理实验教学的开展提供相应的参考和借鉴。

教育有着后知后觉的美

近期,有关“教育闭环”的话题,在网络上引发了大家的热议。其大意是,教育具有长期性和迟效性,小时候,我们对读过的书,听过的道理,最初只能理解表层的意思,直到多年后,在经历某些场景的某个瞬间,才能真正领悟到其中的真谛。此时,教育的任务才算真正完成。闭环,原是模拟电路学中的一个概念,是指将系统输出量的测量值与所期望的给定值相比较,由此产生一个偏差信号,利用此偏差信号进行调节控制,使输出值尽量接近于期望值。

师爱的回旋镖

女儿又换语文老师了,这是她上三年级以来换的第三位语文老师。幸好她生性乖巧.适应能力强,不管是严厉的还是温和的,她都能很快调整过来,所以我没有太过于担心。新的语文老师才上了几天课,我就发觉女儿特别喜欢这位老师。一有空就在我面前叽叽喳喳:一会儿说语文老师温柔可爱,一会儿说语文老师青春活力,一会儿又说语文老师幽默风趣……儿说这些话时那骄傲的小表情,惹得我既羡慕又好奇。