职业院校体育教学对学生职业素质提高的作用

随着我国社会生产力的不断发展,对专业型人才的数量有了更大的需求,同时专业人才的职业素质,也提出了更高的要求。职业院校体育教学作为促进学生身心健康发展,促进学生终身体育意识养成的平台,在实施的过程中,需要打破传统体育教学观念的束缚,以专业化的体育教学方法和组织形式,来发展学生的职业素质。基于此,本研究以职业院校体育教学对学生职业素质的提升为研究对象,展开了深入的研究。以期为职业院校体育教学有效性的提升,做出理论参考。

分层次教学在高校体育教学中的运用

分层教学本身就遵循了"以人为本"的发展理念,在教学的过程中就突出了学生情感、态度、价值观的发展,尽管本课题研究评价的过程采取了终结性评价的模式,采取这种评价模式主要是为了更精确地对学生成绩的提高情况作出量化分析,便于研究的需要。通过理论分析与问卷调查的形式对分层教学在我国高校体育教学中的具体运用进行了相关探索。

浅析如何通过体育教学提高高职院校学生的人际交往能力

当代高职院校学生大多都是“00”后,大部分自幼就备受家人的溺爱,导致学生在人际交往甚是缺乏。因此,在当代高职院校的体育教学中,必须充分利用体育教学的特点帮助学生提高人际交往能力,让大学生拥有良好沟通和交流能力,为进入社会与人相处与交际提供宝贵的经验。

水电院校体育职业素质训练课程开发策略

在水电院校专业人才培养的过程中,培养方案与课程设置起到了基础性的引领和强化作用。体育教学作为水利院校发展大学生健康素质的抓手之一,要从服务水利专业人才的培养目标出发,加大对职业素质训练课程的研发,以更好地提升水电院校人才培养的质量。

在“健康第一”指导下学校体育教学内容转变的新探

本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对“健康第一“的思想要贯彻到学校体育教学中进行了分析研究,结果发现:“健康第一“的思想补充了传统体育教学单一、片面的教育功能,使学生在体育教育中受到全面的健康教育,体现了学校体育改革和学校教育本质功能的重新认识,是学校体育发展的必然趋势和最终目标。

新课改下大学体育课运动处方实施的必要性探析

我国在2001年进行了新的体育课程改革,明确提出"健康第一"的指导思想。针对大学生们不同的性别、年龄、身体状况、学校情况等制定不同的运动处方具有很大的现实意义,它能指导学生们科学、合理的锻炼身体,增强身体素质,提高身体运动能力,进而达到健康第一的指导思想标准。

高校游泳课教学中计算机辅助教学课件的设计与使用

计算机多媒体辅助教学作为一种现代化的教学手段,推动着高校体育教学向多元化、现代和、科学化的方向发展。通过对高校计算机辅助教学在体育教学游泳课教学中的必要性、高校游泳教学的课件设计、使用等问题进行的研究,探索在高校的体育游泳技术教学中运用计算机多媒体辅助教学的模式,旨在推动高校游泳教学的发展。

水利高职院校水上项目课程开设的研究

高职院校体育教学是以提升大学生的专业能力与健康素质储备的基础。水利高职院校水上项目课程的开设,对促进水利专业大学生的身心健康水平,从事水利专业的技能提升,有着非常重要的意义。因此,该文结合水利高职院校水上项目课程开设的现状,就水利高职院校水上项目课程的开设与实施策略展开了研究。通过该研究,为提升水利高职院校大学生综合素养的发展,提供有益的参考。

试论足球运动在高校课余体育锻炼中的开展与提升

随着就业压力的不断提升,大学生在校期间的课余锻炼成为缓解压力,促进身心健康发展的途径。因此,如何寻求能够提升学生学习效率,促进学生身心健康发展的途径,来帮助学生学习和生活,成为学校体育研究的重要内容。课余足球锻炼作为学校体育工作开展的主要内容,其开展的质量对大学生的发展有着重要的作用。本研究通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析等方法,以高校课余足球锻炼内容作为研究对象,进行了教育学.体育学、生理学和心理学方面的研究。探究以足球锻炼为载体,提升大学生健康发展水平的策略。

高校水上项目教学场地优化与实施

在高校体育教学的过程中,水上项目教学作为体育特色内容,游泳等水上项目对教学场地提出了更高的要求。与传统的体育运动项目相比,水上项目的场地规格、场地质量、场地安全性等有着更高的要求。因此,加大对高校水上项目教学场地优化与实施策略的研究有着重要的意义。该文结合高校水上教学项目教学场地的现状,就优化与实施的策略展开了研究。通过该研究以期为高校水上项目教学效益的提升,提供有益的参考。

新时期城市社区体育公共服务供给效益与前景分析

城市社区体育公共服务供给是我国在新时代下对城市建设所要考虑的新的问题。做好城市社区体育公共服务供给的工作可以提高城市居民的生活方式和对城市的全新体验。本文通过对目前城市社区体育服务存在的问题进行分析,为改善我国城市社区体育公共服务供给的现状提出了建设性的意见和理论上的指导。

游泳课堂教学中的师生交流方法与技巧谈

游泳课课堂教学效果的成功与否,很大程度上取决于师生互动、交流的能力。采用文献资料、观察法及教学实践等来探讨游泳课堂教学中师生间的交流方法与技巧,通过这方面(语言交流、非语言交流)的研究,能不断提高游泳的教学质量及提高教师的自身素质。

游泳课堂教学中的师生交流方法与技巧谈

游泳课课堂教学效果的成功与否,很大程度上取决于师生互动、交流的能力。采用文献资料、观察法及教学实践等来探讨游泳课堂教学中师生间的交流方法与技巧,通过这方面(语言交流、非语言交流)的研究,能不断提高游泳的教学质量及提高教师的自身素质。

游泳训练改善Ⅱ型糖尿病大鼠心肌线粒体重塑

耐力训练可纠正多种病理因素导致的线粒体功能异常,然而,其对II型糖尿病(DI)心肌线粒体的影响仍不清楚。通过建立DI模型并采用游泳训练作为干预手段,检测耐力训练对DI心肌线粒体的保护作用并分析其内在机制。将80只Wistar大鼠在完成Ⅱ型糖尿病造模后,随机分成3组:正常对照组(CON);糖尿病组(DI);糖尿病+游泳训练组(DI+SW)。训练方案为:60min/d,每周5d,共计8周。检测线粒体功能,动力学蛋白,数量及质量控制体系(合成和自噬)的变化。结果发现:DI后,线粒体复合物Complex I,III活性显著性降低;线粒体动力蛋白mfn1/2表达降低,DRP1显著性升高;线粒体数目(蛋白MnSOD和VDAC)显著性降低;线粒体合成(蛋白PGC-1α,Tfam)明显降低;自噬信号通路ERK1/2-JNK-p53被激活,自噬水平(蛋白Atg7,Bclin-1,LC3)显著性升高。相对的,SW可有效提高线粒体功能(Complex活性)。该效应与动力学蛋白改善(增加mfn1/2及降低DRP1表达),线粒体数量增加(上调MnSOD和VDAC表达)及质量调控体系的再平衡(增加合成蛋白PGC-1α,Tfam;失活ERK1/2-JNK-p53及降低自噬蛋白Atg7,Bclin-1及LC3表达)相关。得出结论:SW可有效改善DI造成的线粒体功能紊乱。其中,抑制动力学蛋白异常改变,增加线粒体数量及再平衡线粒体质量调控体系可能发挥重要作用。提示,SW可作为DI预防和治疗的有效手段。

游泳作为运动处方主要锻炼内容的研究

在体育运动中,游泳是锻炼效果较好的一项运动。把游泳作为运动处方的主要内容进行锻炼,对体质较弱的人群来说是十分有益,对于运动伤病的运动员来说,不仅可以保持体力,还有利于伤病的恢复。本文就对游泳作为运动处方的主要锻炼内容的益处进行探讨,目的是引起人们对游泳的关注和重视。

试论影响高校排球选项课开展效果的因素调查

选项课教学作为高校体育课开展的主要形式,是提升高校体育教学有效性的主要手段。在高校体育教学改革不断深入发展的背景下,高校排球选项课成为大学生学习排球知识的主要课程,受到了大学生的广泛欢迎。因此如何提升高校排球选项课的开展形式更加多样、更为有效,成为高校体育教师研究的主要内容,本研究以影响高校排球选项课开展效果的因素进行了调查分析,为高校排球选项课教学提供理论参考。

论运动处方及其应用

运动处方是在身体测评基础上,根据锻炼者自身情况和身体需求,以科学健身为原则,为锻炼者提供量化的指导方案,从而达到增强体质,促进身体全面发展。传统高校体育教学对学生身体素质的提高并没有明显效果,因此为了深化教育改革全面推进素质教育,体育教育引进了运动处方的教学模式。本文就从运动处方及其在体育教育中的应用进行简单的论述。

间歇性低氧训练对于高校游泳运动员生理机能的影响

传统的高原训练是人体在缺氧的环境下,使人体的生理机能产生代偿性适应变化。通过模拟高原环境下进行间歇性低氧训练,该训练法对于高校游泳运动员的生理机能产生了适应性变化,本文旨在进一步提高高校游泳运动员的竞技水平。

运动处方干预教师心理亚健康的研究

本文采用文献资料法对教师这一特殊人群心理亚健康的成因进行探讨分析,并提出了相应的运动干预对策,以期为改善教师心理亚健康现状提供科学依据。

冥想训练对于游泳运动员疲劳消除的科研现状综述

高校游泳教练员对运动员训练后的放松,主要表现在生理方面。通过对身体的放松降低了运动员的肌肉紧张,但是,对于高校游泳运动员在训练过程中所产生的抑郁、焦虑和压抑症状应该如何解决,却很少涉及。本文对目前有关冥想训练与游泳运动员疲劳消除的科研动态进行了综述,以期这一理论能够进一步得以完善。