幼儿教育学教学改革探索

从幼儿教育学教学现实及发展需要出发，并经过教改实践证明，幼师教育须转变教学现念，立足以学生发展为中心，重建教育目标及教材体系；优化课堂教学过程，充分发挥学生主体性；注重学生创新精神和教育实践能力的培养．

模拟实践在教学技能训练中的运用

人民教育出版社编辑出版的中师教材《小学教育学教程》，按教学大纲的要求，针对过去中师教育学教材在方法技术和具体实施方面存在学与用脱节现象，增加了教学技能、班主任、少先队活动组织方法等有关技能的训练项目，力求通过这些可操作性的内容，使教育学范畴的技能训练...

悦纳自己 悦纳别人——值得家长重视的孩子良好心态

孩子能否悦纳自己,悦纳别人,不仅关系到其心理是否得以健康发展,而且制约着孩子能否得到别人的认同,很好地融入社会之中。一个悦纳自己的人,对自己的优点总是充满自信的,对自己的弱点也能坦然对待;一个悦纳别人的人,能够以宽容的心态待人,做到人所期望的那样“捧出你的心,打动别人的心,赢得大家的心”(卢勤语)。所以,学会“悦纳自己”、“悦纳别人”,其实就是学会做人的问题。

告别臣民，不做看客——谈中国近代史与公民意识的培育

鸦片战争开始时，中国的民众只是皇帝的臣民。广州的居民曾以看客的心态来看待中英战争。他们这种状态是中国两千年的专制制度及文化造成的。辛亥革命的历史贡献不仅仅在于推翻了一个封建王朝的统治，更重要的是确立了国家意识以及与之相对应的公民观念。告别臣民不仅是一种社会政治制度的设计，最根本的还是人的觉醒与权利意识的确立。近代史教育要警惕历史题材的影视作品美化专制传统的误导。注重对学生进行公民意识的教育。