信息技术和小学高年级英语阅读教学的整合

阅读是语言学习的一个重要方面。本文拟从探讨信息技术和小学高年级英语阅读教学的整合的角度讨论如何全方位、立钵化地帮助小学高年级学生开展阅读实践，拓宽阅读面，加大阅读量，提高阅读能力，提高收集信息、整理信息的能力，从而提高信息素养。

营造情境 培养儿童的创新意识

学生创新意识的增强是创新能力发展的基础，为了更好地培养与发展学生的创新意识，教师应在课堂教学中充分发掘教材资源，为学生创设有利于创新意识培养的教学情境，引导学生进行再创造。

未来的家

在2040年，所有的电视、电脑、汽车、飞机等都被淘汰了，所有的人都住上了太阳能树城堡。那时的房子可和现在大不相同，别看它只是一个树状城堡，可里面却是金碧辉煌的万能宫殿，不过想进去是要输入密码的。

对美术基础教育两个认识误区的解析

受多年来应试教育的影响,在实施美术课程改革的过程中,还有一小部分人对美术基础教育存在着一些认识误区,本人针对人们经常出现的两个认识误区进行解析：误区一美术科不是升中考的必考科目,美术课可学可不学;误区二只要能画画（画得象）,就能当美术教师。着重分析美术基础教育的重要性及美术教师的基本素质。

可爱的生物园

在我们学校教学楼的西南角,有一个可爱的生物园。踏入生物园,首先映入眼帘的是一个可爱的小水池。几座高高的假山耸立在水池里。假山上长着各种各样的花儿,红的如火,粉的像霞,白的似雪……

教学中培养自卑学生的自我展示能力

一个人在社会生活中，常常会借助于一定的形式或方法，真诚、坦白地展示自己、表露自己，以使自己或他人逐渐获取对自我的认同与接受的过程，这便是自我展示。就目前一些小学生而言，他们的言行总是表现为唯唯诺诺、事事依赖，不善于表现自我，老是觉得自己不如他人，对自己的能力、品行等作出偏低的评价，流露出羞于和老师交流，怕见陌生人，因而导致人际关系紧张，使自己与别人产生距离感，从而形成孤僻、自卑、自闭的个性。