高中班主任管理工作技巧的创新研究

高中阶段，学生具有较大的学习压力和繁重的学习任务。为了帮助学生度过这一关键时期，让学生顺利地升入大学，高中班主任的管理工作非常关键。文章作者根据自身的工作经验，对高中班主任管理工作技巧的创新途径进行了探究，旨在和同行进行交流。

试分析高中物理探究实验教学的改进与创新

实验是物理教学中非常重要的一种手段,能够增加物理教学的趣味性,改变物理课堂学习比较枯燥的特点,还可以增强学生的动手能力,加强对课堂知识的理解。实验对物理的重要性毋庸置疑,不过,在我国的高中物理教学中,实验教学的方法和理念还是存在一定的缺陷,有需要改进的地方。分析了我国高中物理实验教学的现状,并根据其中存在的问题进行了创新,总结出了一些改进方法。

从批评权透视当下德育困境

教师以适当的方式批评教育学生是合乎常规的教育伦理，是教育本身赋于教师的一项默认、天然的权利。教育部在新出台的《中小学班主任工作规定》第十六条中指出：“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”，

守正创新推进思想政治课教学发展

在推进中小学思想政治课建设过程中,守正创新对促进思想政治课教学发展具有重要意义。思想政治课教师要随着时代的发展,坚定自信,以端正的世界观、人生观、价值观和扎实的理论功底,创新课堂教学,丰富教学内容,改进教学方法,提高教学效率,推进思想政治课教学发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人做出贡献。

中学生的群体意识

对校内外各种学生自发组织的群体活动的多次了解、分析,可以发现这种群体活动十分活跃,不管是长期的、还是临时性的,大都形式多样:郊游野餐、小型聚会、观看演出、成立文学小组等等。但不管形式如何,共同的是参加的成员一般都有强烈的群体意识。群体意识也就是产生于中学生交友欲望以及交友过程中所表现出来的、起支配作用的、趋同的、社会性的心理冲动。这种群体意识表现为: (1)排它性。这一点表现为:一般不欢迎、不接纳不同年龄段(即使自己的弟妹)、不同身份(即使自己所尊重的老师、家长)的人。

新教学模式下物理概念课的教学

物理概念是学习物理的基础,让学生准确理解物理概念是每个物理教师都梦寐以求的。在新课标的新教学模式指导下,怎么样才能上好物理概念课呢?笔者从概念的引入、建立、运用等方面做了尝试性的教学,力求在物理概念课上体现新课标的教学模式,也让学生在物理概念课上的学有所用。

同屏教学在高中政治练习课中的应用与探索

中小学多媒体的使用已经深入到教师的日常教学过程中,教师群体中智能手机使用率高,这使得同屏教学具有很大的可操作性。同屏教学尝试具有投入少,使用便捷,可操作性强等优点。在高中政治练习课上,通过同屏教学,利用触控笔的协助交互,解释曲线题,解释主观题解题思路,有利于突破难点问题;利用手机等移动设备灵活操控课件,助推课堂巡视作用;利用手机摄像头进行典型题例剖析等,同屏教学与高中政治练习课的有机结合,给政治练习课带来生机和活力,有利于实现政治练习课的高效教学。