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谈培养学生创新能力和增强心理健康意识
1
作者
陈文斌
《克拉玛依学刊》
2007年第6期98-100,共3页
创新教育的核心就是创新能力的培养。培养学生的创新能力,必须确立以学生为中心的教育主体观、以学生能力发展为重点的教育质量观、以完善学生人格为目标的教育价值观。其重要的前提是,教育者、特别是被教育者必须具备健全的心理素质和...
创新教育的核心就是创新能力的培养。培养学生的创新能力,必须确立以学生为中心的教育主体观、以学生能力发展为重点的教育质量观、以完善学生人格为目标的教育价值观。其重要的前提是,教育者、特别是被教育者必须具备健全的心理素质和人格特征。影响学生心理健康的自我意识、问题意识、健康的情绪生活都与创新能力的发展有着密切的关系。只有增强心理健康意识、努力营造和谐健康的心理环境,才能促进学生创新能力的提高。
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关键词
心理健康
创新能力
自我意识
情绪状态
心理偏差
营造
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题名
谈培养学生创新能力和增强心理健康意识
1
作者
陈文斌
机构
广东
汕头
职业
技术
学院
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新
津
校
区
)
出处
《克拉玛依学刊》
2007年第6期98-100,共3页
文摘
创新教育的核心就是创新能力的培养。培养学生的创新能力,必须确立以学生为中心的教育主体观、以学生能力发展为重点的教育质量观、以完善学生人格为目标的教育价值观。其重要的前提是,教育者、特别是被教育者必须具备健全的心理素质和人格特征。影响学生心理健康的自我意识、问题意识、健康的情绪生活都与创新能力的发展有着密切的关系。只有增强心理健康意识、努力营造和谐健康的心理环境,才能促进学生创新能力的提高。
关键词
心理健康
创新能力
自我意识
情绪状态
心理偏差
营造
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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1
谈培养学生创新能力和增强心理健康意识
陈文斌
《克拉玛依学刊》
2007
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