“DNA的复制和基因的表达”复习中的典型问题释疑

针对高中生物学复习中有关“DNA的复制和基因的表达”方面的几个典型问题进行了深入的分析和阐述,旨在解答一些疑问,提高生物学教学的科学性和准确性,帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

文本细读在初中散文教学中的应用——以《老王》为例

散文在初中语文教材中占据重要地位。在倡导大单元教学的背景下,依据文体特征细化教学在一定程度上被弱化。这导致实际教学中对散文的解读变得抽象和空泛。为改善这一教学现象,文章以《老王》的教学为例,探讨如何巧妙地应用文本细读。

贴近生活 以简驭繁──谈中学生应该学会写什么样的文章

贴近生活以简驭繁──谈中学生应该学会写什么样的文章广东汕头金山中学戚胜华，符策腾当前，中学生的写作状况不容乐观。他们生活在新旧体制的转型期，对外开放，建立市场经济，各种文化思潮的撞击与汇合，通俗读物畅销不衰……都给学生写作带来深刻的影响。他们的作文常...

图书馆:浅谈中学图书馆图书采购模式

介绍现场采购、书目选购和网上订购三种图书采购模式,分析其各自优缺点及实行当中应注意的问题,结合中学图书馆的采访特点,提出几种采访模式相结合,扬长避短,做好图书采访工作。

城乡结合重点高中学生考试焦虑测评与讨论

考试焦虑是中学生常见的精神卫生问题之一。考试焦虑有三种基本成分：①认知成分，以担忧为特征，由消极的自我评价或他人评价所形成的意识体验；②生理成分，同自主神经系统活动增强相联系的特定的情绪性反应，例如，心率加快，呼吸加剧，胃肠不适，多汗，尿频，头痛，失眠等；③行为成分，通过防御或逃避所表现出来的一定的行为方式，如在考场上惶恐不安，多余动作增加或胡乱答完卷子，早早离开考场。

透析义务教育地理课程标准对地理教学的发展启示

《义务教育地理课程标准(2022年版)》与上一版课程标准相比存在较大变化。这些变化涉及课程性质、理念、目标、内容、评价和实施等方面。解读2022版课标的主要变化并从中获取教学启示,能够更好地应对未来地理教学需要面对的挑战,具体包括四个方面:以结构化的灵活形式打开学生进入地理课程的通道,以素养发展为目标厘清地理实践与工具的逻辑发展关系,以人为本的育人理念关照地理学习活动设计的可行性,跨学科主题学习坚持以地理底色发展学生问题解决能力。

基于核心素养的高中无机化学“教—学—评”一体化实践——以2019年人教版高中化学必修一“钠的几种化合物”为例

文章介绍了基于核心素养的“教—学—评”一体化教学模式,以创设真实生活情境的教学,引导学生在主动思考、自主实验、小组讨论、实验设计创新、小组互评、教师追问等互动中不断发现问题、解决问题,提升认识水平,全面发展化学学科核心素养,为“教—学—评”一体化模式的化学课堂教学提供实践参考。

审视共价键的“盲点”

一、共价键的存在与特征共价键不仅存在于非金属单质和共价化合物分子中,而且存在于某些含有原子团的离子化合物中。共价键具有饱和性和方向性。1个原子有几个未成对电子,便可以和几个自旋状态相反的电子配对成键,因此共价键具有饱和性;原子间只有按照一定的方向形成共价键,电子云才能最大程度地重叠,故共价键具有方向性。例题1 下列有关共价键的叙述正确的是( )。

点击“电解与电解池”

一、电解原理电解池中,阳极与电源正极连接,阴极与电源负极连接。在电解池中,阳离子向阴极移动,阴离子向阳极移动。电解池工作时,阴离子或阳极(阳极为非惰性电极)本身在阳极发生氧化反应,阳离子在阴极发生还原反应。例题1 (2022年江西省高三三模)在“碳中和”大背景下,一种利用Ag﹣Cu纳米阴极通过电解法将CO2转化为C2H4或C2H5OH的装置如图1所示。下列说法正确的是()。

时事拓展阅读在高中议论文写作教学中的应用策略

高考作文命题贴近学生日常生活,学生写作时常用社会热点事件作为论据。选编时鲜材料作为拓展阅读材料发放给学生不失为一种推动议论文教学的好方法。因此,明确开展时事拓展阅读的理论基础和实践意义有助于拟定时事拓展阅读材料的选编标准和发放频次。此外,需要对学生进行使用方法的指导,并安排一定的活动课提高使用效率和质量。

铁的吸氧腐蚀实验改进

改进课本中铁的吸氧腐蚀的实验，优化实验环节，对某些细节进行改造，使实验在最短的时间内高效完成，以保障课堂教学质量。

爱尔兰高中毕业证书生物学考试特点评析

本文简要分析了2019年爱尔兰高中毕业证书两个不同水平生物学考试的试题特点,为我国生物学教学和考试提供参考。

微专题在高三生物学二轮复习中的运用

在二轮复习模式中穿插＂微专题＂,可以弥补传统的高三复习教学中的一些不足与缺陷。本文通过高频考点的细化、核心概念的拓展、社会热点的转换、学科思想的应用四种方式构建＂微专题＂,以达成高三复习的有效教学。

发挥听说考试的反拨作用,寓听说训练于英语常规教学

根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》,广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试,其中听说考试占15分,这必然会对高中英语教学产生积极的反拨作用。本文阐述了听说考试给英语教学带来的积极反拨作用,并就如何在英语常规教学中进行听说训练及其重要性进行了分析和探讨。

“工业区位因素及其变化”情境教学设计--以特斯拉为例

本文以特斯拉为例,设置问题情境,探究工业区位因素及其变化,锻炼学生的地理学科逻辑思维,构建知识体系,促进知识内化;让学生了解世界的发展变化,学会用发展的眼光看待地理事象,树立忧患意识,培养家国情怀,落实地理学科核心素养的培育。

论曾祥芹先生“双快”教学理论的时代意义

曾祥芹先生提出的“快速读文和快速作文比翼双飞”理论是一项应时代呼唤而生,源于实践又指导实践的理论,它是对中华优秀文化传统的继承和发展,也是现代科学在文章读写领域的具体运用.

站在“生本”的基点思考教育

应试教育不好,它扼杀了人的学习天性和创造力,这是人所共知的。近年来,素质教育之风吹遍大江南北,素质教育也深得广大教育者的认同,但毋庸讳言,素质教育的实施举步维艰,很难得到真正的落实,为什么会这样？一方面是高考升学的巨大压力;另一方面,素质教育还是一种对受教育者的外在目标要求,而不是受教育者内在发展的需求。＂生本教育＂理论认为,教育＂以一切为了学生,全面依靠学生,

高中英语作文分项批改法初探

传统详批详改高中英语作文的做法不但费时、耗力,而且收效甚微。近年来,在英语的作文教学实践中,笔者进行了大胆的尝试,对提高学生的英语写作能力有一定的帮助,也减轻了教师的批改压力和劳动强度,这项新尝试便是"高中英语作文分项批改法"。本文介绍了英语作文分项批改法提出的背景、依据、标准的制定以及实施。

澳大利亚新南威尔士州HSC生物学考试试题特点评析

本文主要介绍HSC生物学考试的试题特点,为我国高中学业水平考试评价及高考改革提供参考。

高中英语听前活动设计的策略及实践

广东省考试院将听说考试列入广东省英语高考考试后,听力教学在英语常规教学中更加受到重视。将听前活动列入听力课的整体设计之中,是提高听力教学有效性的重要手段。在本文中,笔者详细阐述了如何探索听前活动设计的策略,并将其应用于教学实践中,启发学生对话题的思考,激发学生听的兴趣和欲望,使学生明确完成听力任务时要运用的技能和有效策略,从而培养和提高学生的听力技能,最终达到加强学生的语言综合运用能力的目的。