我在谛听教育的春天——读《谛听教育的春天》有感

2008年，我参加广东省“百千万人才工程”研修班学习的时候，第一次听到“生本”的概念，第一次观摩“生本”课例，我心中的疑问是课堂是学生在活动和展示，那么，教师的地位和作用何在？带着问题，我再次走进“生本”的课堂，在广州华阳小学的课堂上感受到学生的张扬和灵动，我震撼了。

体操左右、前后滚动教学绝招

教学活动从游戏预热开始：我们身体的部位有了磁性，身体部位可以互相吸引；如果垫子是一块磁铁，身体就与垫子吸引，如果教师是一块大磁铁，学生就与老师吸引。

我在谛听教育的春天——读《谛听教育的春天》有感

去年我开始参加广东省“百千万人才工程”研修班学习，第一次听到“生本”概念，并不感到陌生，生本，就是以生为本、尊重生命，这和新课程所倡导的“以学生为主体”的表述大致相同，心里没有受到多大的冲击。在研修班观摩了几节生本的录象课例，却多了一些不以为然。生本课堂完全是学生的展示，

低年级音乐教学与审美情感的培养

音乐教学作为小学教育的有机组成部分，主要是以音乐作品为主要内容，对学生进行情感及审美教育，并对培养儿童美好心灵和塑造健全人格起着积极作用。审美教育不仅能使学生在欣赏、表现、演唱过程中掌握一定的音乐知识、技能，而且能在这一过程中培养学生的审美情感，提高其审美能力，促进良好品质的形成。在小学低年级的音乐教学中，如何进行审美情感的教育呢?

上课吃零食，后果很严重

妈妈买回几袋我最喜欢的零食——蓝莓干，我忍不住拿了两袋放进书包里，准备课间休息时大快朵颐一番。谁知，课才上了一半，我就忍不住了，悄悄撕开一小袋，趁老师不注意时塞进嘴里。谁知被后桌的小晖看见了。她捅了一下我，示意我给她一块，我很“大方”地同意了。

第一次感受地震

每个人都有许许多多的第一次。比如：第一次当升旗手，第一次炒菜……但令我最难忘的是第一次感受地震。 那是今年初夏的一个夜晚，我正在家里专心致志地写着作业。突然，我觉得房间在摇动，我以为是自己的幻觉，就没去理会。妈妈也有同感，还以为是头晕。