创造之花结出现代素质教育之果——评说广东金山中学成功之路

以学陶师陶为主线,以创造教育为核心,开展三大课题的系统研究和实践试验。金山中学在广东粤东潮汕地区是一所具有百年以上悠长历史、校风严谨、办学水平较高、社会影响和声誉很好的名校。几年来,领导力量调整和加强了,领导核心的思想观念有了更新,因而逐渐转变这所百年传统型学校的办学走向。领导调动了全体教师的积极性,凝聚教师群体的智慧才能,开展"创造教育"、"生存教育"、"专能教育"三大课题的系统研究和实践实验。而后发展为整个的教育理念,作为学校的办学特色,也作为深化教育改革、推进素质教育的目标和动力。

陶行知的学校观与治学宣言读陶行知《我之学校观》笔记

陶行知早期写的《我之学校观》一文，原载1926年11月5日上海《徽音》月刊第29、30期合刊。这篇“轶文”尔后被发现，收入川版《陶行知全集》第二卷和江苏教育出版社出版的《陶行知文集》。重读这篇文章，联系我国长久以来教育改革的艰辛历程，我认为，这是陶行知阐明生活教育的涵义和真谛，是他1927年创办晓庄师范及以后办学的纲要和宣言书。