把正态分布的根留住——从2024年高考数学新课标Ⅰ卷第9题谈起

2024年是高考数学题型(8+3+3+5)改革的第一年,除了较难的个别大题的末小问考查数学创新能力与数学素养之外,其它题目都能找到课本中的原型与出处,体现了“回归课本应知应会,考查素养挑选人才”这两层命题意图.下面以试题中第9题有关正态分布的知识考查为例,阐述试题特点,思考2025年高考复习方略,以提高学子高考数学成绩.

如何提高中学生的英语写作能力

学生英语写作能力的发展既是我国英语教育的重点也是弱点,影响学生写作能力的外在因素包括教师的教学方式和语言环境与文化背景等,影响学生写作能力的内在因素包括学习者的知识水平、心理因素、思维习惯以及写作习惯等。本文从影响中学生英语写作能力的外在因素和内在因素出发,结合教学实践提出一些相应的解决对策。

中学生体像烦恼与父母教养方式的相关研究

体像烦恼是指由于个体自我审美观或审美能力偏差导致自我体像失望而引起的心理烦恼。本研究采用父母教养方式评价量表（EMBU）和青少年学生体像烦恼问卷对江门市新会区4所不同类型中学的754名在校学生进行了调查。结果表明：1.中学生体像烦恼在性别上差异显著,无年级、学校类别、城乡差异;2.中学生体像烦恼与母亲情感温暖存在显著负相关,与母亲拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试等因子存在显著正相关,与母亲过分干涉保护无显著相关;而与父亲偏爱被试存在显著正相关,与父亲其他因子无显著相关。

激发·体验·创新——中学信息技术课堂中如何促进学生的“主体性”的发展

本文探讨了在信息技术课堂中如何促进学生“主体性”发展的一些方法，这对培养学生的信息素养，如获取、加工、管理、表达与交流信息的能力等，都将起到重要的作用。

方中有数,平淡为真——对2022年高考数学I卷第9题的感悟

一、试题分析本题取材朴实,情景熟悉,位于多项选择题首位,虽整体难度不大,但区分度较好,属基础题.考查内容为异面直线所成的角、三垂线定理、直线与平面所成的角等.选择支解题方法较多,题目所涉及的图形需自画,要有最基本的作图能力.

快马扬鞭跃道阻,筋斗腾云飞险途--对2023年新高考数学I卷第15题的求解分析

中学数学中的三角函数是现实中最常见的函数模型之一,也是将来进一步学习高等数学知识不可或缺的基础,因此,对三角函数的考查自然就成为了高考数学的必考内容.比如2023年新高考数学I卷中求参数问题的第15题,再次在高考中得到体现。

初中物理生活化教学模式创设与应用初探

生活化教学模式作为一种新型前沿的教育理念与教学模式，还存在诸多瑕疵和问题，譬如课堂教学气氛冷淡、师生互动程度较低、教学效果不尽如人意等。因此，教师应进一步细化具体生活化教学模式的适配创设，深入拓宽生活化教学的理念深度与实际应用，加强学生的实践操作能力与自主创新意识，从而使得初中物理课堂不再是单一的传授知识，而是成为了解生活、感知生活的场所。

青山不改,绿水长流——对近年高考三角题的分析及2018年三角题的预测

三角函数是描述大量生产与生活中带有周期现象的重要数学模型，而解三角形是寻求三角形中边、角、周长、面积的值或相关数量关系．由这两部分组成的高考三角题，不仅能考查考生的理性思维品质，且可检测解决数学问题的能力．因此数学高考中始终少不了以能力立意且逐年创新的三角题．本文是对近三年全国新课标Ⅰ卷理科数学中的三角题作些分析，并对2018年三角题作些预测．

文理合一,证算并举--浅析2021年高考全国数学玉卷立体几何大题

2021年是广东省新高考文理合卷的第一年,立体几何大题与往年相比,分值不变,题序后移至二十.试题以三棱锥为载体,先要对空间位置关系进行定性论证,后要利用二面角进行体积的定量计算.考查数形结合、直观想象及运算三大能力.紧抓基础与核心,融合往年文理考查热点,虽平淡常规,却细思巧构,寓意深远.仔细品味,意味深长,概括如下:推证乐章,取自“五音”;基础不牢,地动山摇;建系与否,高效为标;文理合一,证算并举.以上仅个人观点,为抛砖引玉而已.下面对试题略作分析.

回归课本,简约至美——对2018年全国高考数学理科Ⅰ卷三角题的分析

繁华落尽,还剩几世苍凉？寻寻觅觅,终将回归简约.2018年的全国高考数学已经结束,在经历了多年的探寻摸索之后,今年试题特点较往年显现更加回归课本,着力于检测考生的思维能力与数学素养,致力于显现课本本身内核所蕴含的简约之美!这一特点在三角题中亦是如此.本文仅对高考数学理科Ⅰ卷的三角题作出分析,仅供参考.

映日荷花别样红——对全国高考数学坐标系与参数方程试题的分析

《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》教育部于2016年10月14日公布，这标志着高考命题的规范性文件和标准正式落地，为正在进行紧张高考复习的高三师生提供了复习备考、考试评价的可信依据修订后的高考数学科考试内容文史类与理工类（以下简称文科与理科）在选考方面都是仅保留了《课程标准》选修系列4的“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块，考生可以从两个模块中任选1个作答，删去了“几何证明选讲”选考模块无可否认，这一修订切实减轻了考生负担，试题内容占比也更趋合理，更加科学，符合数学发展要求。

图从“匕首”现,数从像中来——对近年高考函数与图像之间的识辨寻踪

众所周知,函数是高中数学内容的重要组成部分,是历届高考的重点考查内容,而函数及其图像又是考查的重点内容之一,所以平时的教学中必须给予高度重视.函数图像是相互依赖的两个变量之间外在、直观的表现形式,是函数解析式本质属性的直译语言,两者之间有着必然的联系.如何识辨函数与其图像之间的对应关系?如何理清它们之间的有机联系?

何题开局好？几岁三角，今又三角——对2019年高考全国Ⅰ卷理科数学三角大题的分析

从2016年起,每年全国高考理科数学Ⅰ卷第一道12分的解答题都是解三角形,今年也不例外.解三角形是在二维(或三维)图形中对一个或多个三角形中的边、角、周长、面积等值、变量范围或关系的求解过程.本文着重就近年高考Ⅰ卷理科数学试题与部分地方模拟试题来对解三角形这一考点作些分析,以期明确目标与要求,提升数学能力,盼考生能在解答题中有一个好的开局.

数园三结义——谈函数、方程与不等式三者关系及近年高考运用

函数、方程与不等式是中学数学内容的重要组成部分,它们相依互存,相帮互助,三位一体,关系密切,历年高考数学都少不了这三者的演义故事!

根植几何定义 花开解析法力

自2004年以来，今年广东省高考数学首次使用全国I卷．今年高考的理科数学第20题是一道解析几何大题，满分12分，仔细品味这道题目，感到既自然亲切，情境熟悉，又由易到难。坡度适宜．该题既考查了作图与运算的能力，

对新版课本一道习题最值的思考

普通高中新版教材(2019A人教)《数学》在广东省逐步推开,为吃准吃透教材,我在欣赏的同时,仔细审阅教材内容,对必修一第五章复习参考题五第25题作了进一步的思考,并进行了一些联想探究.

2019年全国高考文科数学模拟试题

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.已知集合A={0,2},B={1,2,3},则A∪B=()A.{0,1,3}B.{1,2,3}C.{2}D.{0,1,2,3}2.设z=1-i/i+i,则|z|=()A.1+i B.1 C.-1 D.-1+2i。

南方职业教育基地的内涵性发展探究

广州市提出构建南方职业教育基地，其主要目标是实现中高职院校的有效衔接；借助校企合作，实现学校培养人才与市场的有效对接；借助基地与区域联动，实现学校与基地周边产业、基地等要素的互动互赢；借助资源共享，实现教育、经济效益最大化。因此广州构建南方职业教育基地具有其内涵性、必然性和可持续性。