利用抛物线解题，突破思维定势

《高中数学课程标准》中明确指出“高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一．”本人在教学中发觉不少学生遇到代数问题时，习惯用代数知识求解，遇到几何问题时习惯用几何知识求解．这种思维定势容易形成单一呆板的思维模式，不利于学生的思维能力的培养．本文谈谈如何利用抛物线解决二次方程、三角方程、对数方程和二次不等式的问题，这对帮助学生突破思维定势，发展思维能力是有好处的．

阅读激起写作的浪——浅谈阅读对写作的“导火线”作用

王勃的千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。其实是一种对阅读吸收的再创作，他创作的“导火线”是庾信《马射赋》中的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。马丁·路德·金也懂得阅读对写作有直接激发的作用，他的《我有一个梦想》里某些精句也成功吸收与运用了《旧约全书》中的一些句子。朱自清先生曾说“写作的训练，还是要从阅读说起。虽然文章不等于生活，是‘流’不是‘源’，但同样可以影响写作。”阅读不仅能让我们开阔视野、扩大知识面、提高文学素养、摄取间接的写作素材，它还可以在构思成文方面有“导火线”的作用。笔者经过多年的探索，积累了一些方法，现试举三条，以求得各位方家的指教。