浅谈如何提高农村高中学生的英语听说能力

自新课改实施以来,农村高中学生的英语听说能力受到教育界的普遍关注。该文就以农村高中学生的英语听说能力现状为切入点,对提高农村高中学生英语听说能力的必要性进行分析,从而提出对于如何提高农村高中学生的英语听说能力的意见和建议。

新课程标准下中学音乐课堂创新教学模式初探

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。其重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能，以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。

探究高中英语词汇的有效性教学方法

词汇是英语这门语言的三大基本要素之一,也是英语学习的重要基础.所以,如何搞好词汇教学直接关系到高中英语的教学实施效率.如果没有获得良好的词汇基础,而要想培养学生的英语“听、说、读、写”能力是不可能的事情.基于此,教学的重要性不断地被认识,词汇教学也不断地被推向重要的位置.但是在高中英语的教学过程中,教师该如何实施词汇教学从而实现有效性的高中英语教学,是本文重点探究的问题.

探究高中英语总复习教学的有效方法

复习教学是对之前所学内容的一个有条理的梳理和有效性的发展，而总复习教学的实施则是为了更好地迎战高考。在下文中，笔者就该如何有效地开展高中英语总复习教学继而迎战高考英语分别从激发学生的乐观、积极情绪，精心准备复习计划，加强学生的能力发展，引导学生定期进行反思和总结这四个方面进行了方法的论述和相关探究。

新课标课改下的语文教学创新路径分析

新课标作为语文教学的依据,要求全方位地提高学生的语文素养,不断地拓宽广大学生的知识面,并严格要求突出师生双方的互动沟通环节。在新课标的指引下,我们老师作为知识传送的主体除了发挥自己组织、引导的作用,还要充分尊重学生,成为一个好的合作者,以期激发学生们的积极性及创造性,使他们成为真正意义上的学习的主人。

例谈单位圆在解题中的妙用

在三角函数的相关学习和推导中,我们引入了单位圆,三角函数与单位圆之间有着非常巧妙的联系,比如说任意角的三角函数值都可以通过单位圆来确定,可以是单位圆上某个点的坐标,还可以是用单位圆上的一些三角函数线来确定.单位圆在三角函数的学习和研究当中,占据着非常重要的地位.单位圆为三角函数的学习和推导带来了一些更加便利的方法,同样的,在三角函数的相关问题求解过程中,单位圆也是最常用到的一种方法.

新课程理念下语文平等对话教学初探

语文教学中师生要实现平等对话，教师就必须在思考问题、思考时间等方面给予学生平等的准备。同时，教师在课堂上切实保证学生拥有平等的发言权，甚至对持不同“意见”的学生的观点，也应或以理服人，或求同有存异。唯如此才能确保师生对话的质量和效果。

谈新课程下如何培养学生的英语语感

语感是一种修养,是在长期的规范语言运用和训练中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力.英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.英语新课程的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解而忽视对学生实际语言运用能力的培养的现状.那么,在英语教学中,如何在新课程标准的背景下生成语感,培养学生的语感,提高学生综合运用英语的能力？笔者认为应从以下几个方面多下气力：

关注高中英语课堂教学有效方法之探究

高中英语作为高中阶段的一门重要学科,那么该如何提高高中英语课堂教学效率是教师们一直想要探究的问题。自新课标改革以来,我们不断探究灵活有效的教学方法,以更好地促进课堂教学效率和提高课堂教学质量。在高中英语课堂教学的有效方法上,以作如下探究。

“双减”背景下初中班主任管理工作问题探讨

随着“双减”政策的到来,初中班主任为了提高教学质量和教学水平,必须在实施“双减政策”的同时,从多角度对班级管理开展创新,从根本上优化班级管理的状况,从而提高班级管理水平,从根本上促进教学有效开展。本篇文章主要以初中教学为切入点,在“双减”的大环境下,探讨班主任应该如何做好班级治理,为后续发展初中教学发展提供有力的帮助。

新课改下高中数学探究性教学初探

在当今的社会教育中,素质教育与新课程是当今社会教育的大背景,在这个背景下,高中数学教学的重点是如何提高高中生数学学习的自主能力,这是重点又是难点,而这其中重要的途径之一就是探究性教学.本文对新课改下高中数学探究性教学进行了简单的探究.

农村初中生欣赏教育的探索与实践研究

农村初中生在追求真、善、美的成长道路是崎岖的,教育者若能采用欣赏教育的方法给予学生刚柔相济的引导,会使学生走向快乐成功的人生。

班主任管理工作中的教育艺术

班主任在班级管理中就如同一位行军作战的统帅,起着主心骨的作用,一方面要协调好班级各项事务的有序完成、特殊情况的应急以及对班级工作的未雨绸缪。另一方面,班主任还要关注学生的学业,关心学生的思想、身体健康。中学处于学生对世界的摸索和形成正确的认知期,作为一名班主任,应帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此班主任要从里到外地提高自身教育水平,形成教育艺术。

智慧课堂下初中数学教学模式的实践探索

数学学习在初中阶段是非常重要的,但是初中数学知识又有一定的复杂性和抽象性,使得学生在学习过程中难以理解数学知识,进而极大地阻碍了学生数学知识的学习,数学教学进程也会因此被拖慢。为了有效地缓解这一状态,只有对初中数学中的教学模式进行改革,通过智慧课堂模式下对初中数学教学方式进行一定的改革,突出学生的主体地位,以学生的实际学习情况出发为学生制定更合适的教学方案,以此推进初中学生在数学科目的学习中取得更好的效果。

激活历史课堂教学

一、重视历史。

初中历史教学现状亟待关注

前不久，我对来自本地不同学校的高一新生300人进行了一次问卷调查。包括以下问题：①在初中历史学习中，给你印象最深的是什么？②你喜欢初中历史教学吗？为什么？③你是否重视初中历史学习？为什么？④假如你将来从事初中历史教学，你的感受是什么？⑤教你们初中历史的老师是历史专业的老师吗？⑥初中历史课会不会常常成了自习课或者干脆以其它科目来取代？

试论历史教学设计的现实性与理想性

教学设计是一种预设的教学活动的方案．是教师完成课程目标、进行教学的基石。中国历史课程网历史论坛于2007年4月27日晚8点举行了在线研讨：如何围绕新课程目标进行历史教学设计？

我们都来忏悔吧

本刊2006年第12期沈为慧老师的《苏格拉底死了——我的忏悔》一文，引起了同仁们的广泛关注，潘金传老师的《我们都来忏悔吧》就是其中积极的回应之一。忏悔，多么沉重的字眼，然而老师们需要它，作为编者的我们同样需要它。举例来说，给沈为慧老师那往篇文章所加的“编者按”，我们就把作者的性别望“名”生义地误作“她”，这是让人哭笑不得的错，特向沈老师和读者朋友深表歉意。