立德育人,把握教育本质——小学德育策略解析

好的教育是促进社会与文明延续和进步的有力保障,德育作为教育工作的核心,无论在什么时代和社会环境背景下,都应当被注重,使小学生具有良好的德育素质,以确保小学生成人、成才。文章首先提出了小学德育的重要性,然后指出了目前小学德育存在的一些问题,再阐述如何增强小学德育的途径和创建小学生德育环境的一些建议。

打造“情智交融 和谐共生”的小学数学新课堂

在传统的智力教育中渗透情感教育,是教学改革背景下小学数学教师必须着力在实践中达成的一项重要目标,要求教师切实增强学生的数学学习兴趣,推动其积极主动地参与数学学习。本文主要在概述"情智交融和谐共生"的小学数学新课堂,阐明现阶段小学数学课堂教学中所存在问题的基础上,探讨教师有效打造这一课堂的实践策略,旨在提供具有一定借鉴意义的参考。随着教学改革进程的不断深化,在教学实践中同步开展情感教育,已经成为小学数学教师所面临的最新实践要求。

小学综合实践活动作业设计探索

现今综合实践活动大多数是轰轰烈烈地走过场,忽略了最能体现教学效果和落实教学的作业这一环节,为了进一步推动综合实践活动课程,抓住最能体现学习效果的作业设计作为探究对象,拟从多样性、开放性、实践性优化综合实践作业设计,从而培养激发学生的探究精神,提高学生的核心素养。

优化学习活动 丰富学生体验

优化学习活动,既可以激发学生的学习兴趣,细化他们的学习过程,又能简化教学流程,提高课堂教学效率,让数学课堂充满活力、充满朝气。在数学教学中,教师要善于组织反思活动,让学生在思辨中丰富学习感知;要相机渗透数学思想方法,让学生的数学学习变得更灵动,充满智慧;要重视学生想象、推理能力的培养,让他们的数学学习更理性,富有活力。

“四度”助低年级学生提高语言表达能力

低年级学生正处于语言发展的最佳时期,但此时的他们词语贫乏,掌握的句式也非常有限,表达不规范。要提高低年级学生的语言表达能力,首要任务是:扩大词汇量,熟悉各种句式。在识字、读文的同时,教师应该把握时机,在教学中,选好语言表达练习的角度、注意适度、体现梯度、讲究效度,就能提高学生的语言表达能力。

应用网络学习空间助推小学英语听说教学

全球化时代,科技的进步带来了全新的世界和全新的学习方式。网络学习空间为学生创造了自主学习的有利条件,提供了切合信息时代需要的新学习模式。小学英语教师要积极应用网络学习空间作为辅助教学工具,引导学生接纳和运用新的学习方式,优化作业形式,拓宽学习领域,让网络学习空间成为推动小学英语听说教学的助力!