期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
强化节奏训练,提升小学学生音乐素养探微
被引量:
4
1
作者
巢群爱
《黄河之声》
2019年第2期86-86,共1页
音乐属于小学的基础课程,在提高学生审美与欣赏能力方面具有重要的促进作用,时至今日,素质教育已经是时代所趋,小学音乐教师必须要对所授课程引起重视,积极完善教学方式方法,加强节奏训练,以此不断提高小学生的音乐素养,最终促进其全面...
音乐属于小学的基础课程,在提高学生审美与欣赏能力方面具有重要的促进作用,时至今日,素质教育已经是时代所趋,小学音乐教师必须要对所授课程引起重视,积极完善教学方式方法,加强节奏训练,以此不断提高小学生的音乐素养,最终促进其全面良好发展。
展开更多
关键词
节奏训练
音乐素养
小学生
音乐教师
下载PDF
职称材料
教育现代化背景下农村学校教学管理的策略
被引量:
1
2
作者
文翊才
《生活教育》
2014年第20期89-91,共3页
农村学校要通过打造高素质师资和管理队伍夯实教学管理的根基,培植和谐向上的团队文化去把握教学管理的关键,提升质量管理的效能来突出教学管理的重心。
关键词
农村学校
教学管理
下载PDF
职称材料
在阅读教学中实现言意兼得——以人教版六年级教材为例
3
作者
简玉燕
《小学语文教学(园地)》
2017年第9期9-10,共2页
2011年版《语文课程标准》的前言部分开头两段中就有4处提到"语言文字运用",可见其重要性。现实中很多教师也意识到了这一点,在阅读教学中正努力探索语言文字运用的有效途径。遗憾的是很多教师在强调语言表达形式的同时,忽略了其内容...
2011年版《语文课程标准》的前言部分开头两段中就有4处提到"语言文字运用",可见其重要性。现实中很多教师也意识到了这一点,在阅读教学中正努力探索语言文字运用的有效途径。遗憾的是很多教师在强调语言表达形式的同时,忽略了其内容,孤立地进行讲解,这种做法是本末倒置的。
展开更多
关键词
阅读教学
六年级
人教版
教材
语言表达形式
语言文字
课程标准
教师
原文传递
题名
强化节奏训练,提升小学学生音乐素养探微
被引量:
4
1
作者
巢群爱
机构
广东
省
江门市
蓬江区
杜阮镇
叶
蔼
小学
出处
《黄河之声》
2019年第2期86-86,共1页
文摘
音乐属于小学的基础课程,在提高学生审美与欣赏能力方面具有重要的促进作用,时至今日,素质教育已经是时代所趋,小学音乐教师必须要对所授课程引起重视,积极完善教学方式方法,加强节奏训练,以此不断提高小学生的音乐素养,最终促进其全面良好发展。
关键词
节奏训练
音乐素养
小学生
音乐教师
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教育现代化背景下农村学校教学管理的策略
被引量:
1
2
作者
文翊才
机构
广东
省
江门市
蓬江区
杜阮镇
叶
蔼
小学
出处
《生活教育》
2014年第20期89-91,共3页
文摘
农村学校要通过打造高素质师资和管理队伍夯实教学管理的根基,培植和谐向上的团队文化去把握教学管理的关键,提升质量管理的效能来突出教学管理的重心。
关键词
农村学校
教学管理
分类号
G40-06 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
在阅读教学中实现言意兼得——以人教版六年级教材为例
3
作者
简玉燕
机构
广东江门市蓬江区杜阮镇叶蔼小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2017年第9期9-10,共2页
文摘
2011年版《语文课程标准》的前言部分开头两段中就有4处提到"语言文字运用",可见其重要性。现实中很多教师也意识到了这一点,在阅读教学中正努力探索语言文字运用的有效途径。遗憾的是很多教师在强调语言表达形式的同时,忽略了其内容,孤立地进行讲解,这种做法是本末倒置的。
关键词
阅读教学
六年级
人教版
教材
语言表达形式
语言文字
课程标准
教师
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
强化节奏训练,提升小学学生音乐素养探微
巢群爱
《黄河之声》
2019
4
下载PDF
职称材料
2
教育现代化背景下农村学校教学管理的策略
文翊才
《生活教育》
2014
1
下载PDF
职称材料
3
在阅读教学中实现言意兼得——以人教版六年级教材为例
简玉燕
《小学语文教学(园地)》
2017
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部