浅谈我国新课程改革下中学文言文教学的一些误区及建议

文言文教学是我国语文教学的重要组成部分。教师无不高度重视文言文教学。但中学文言文教学现状却不尽人意,如教学目的不明确、教学方法单一和忽视古今结合等。根据语文教学新课程理念,结合短暂的文言文教学实践,笔者认为可从知识学习和能力培养等方面入手,恢复学生的课堂主体地位,提高学生学习兴趣,运用多种教学方式方法,结合课内外,联系古今。本文将结合笔者学习和工作实际,对我国新课程改革下的中学文言文教学的一些教学误区进行探讨,并提出一些建议。

唤思教育视角下五种教学议题的建构路径

唤思教育的核心思想是唤思启悟,激扬生命,发掘潜能,与高中思政课的培养目标高度契合,具有重要的实践意义和价值。教师在高中思政课上应当精选教学议题、科学设置情境,培育学生的核心素养。我在实践的基础上总结了五种高中思政教学议题的类型及其建构路径,总结如下。

学校氛围、意向性自我调节与青少年吸烟行为:不良同伴的中介作用

采用问卷法对1365名初中生进行调查,探索不良同伴交往在学校氛围与青少年吸烟行为关系间的中介效应,以及意向性自我调节在此中介过程中的调节效应。研究结果表明:(1)学校氛围显著负向预测青少年吸烟行为;(2)不良同伴交往在学校氛围与青少年吸烟行为关系之间的中介效应显著;(3)意向性自我调节在学校氛围对青少年吸烟行为的直接影响中的调节效应显著,意向性自我调节对中介路径"学校氛围→不良同伴→青少年吸烟行为"具有显著的调节效应,即对于低意向性自我调节的青少年,不良同伴与吸烟行为显著正向关联,对于高意向性自我调节的青少年,不良同伴与吸烟行为显著负向关联。在实际干预时,教师和家长可以通过提升学校氛围、减少不良同伴交往和提高青少年的意向性自我调节能力来减少青少年的吸烟行为。

作文教学中应激发学生的创作欲

作文教学是语文教学中必不可少的组成部分,在学生的主体性发展中,作文教学占据着十分重要的地位。要真正实施素质教育,培养学生的创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展。作文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养。作为语文教师,应该引导学生体验生活,激发写作热情;带领学生走出课堂,品味写作乐趣;找学生习作亮点,享受成功乐趣。遵循学生的心理发展和认知发展规律,充分调动学生的积极性,激发学生的创作欲。

寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略

部分寄宿制高中生存在独立性差、自我控制能力较弱、自闭或交往障碍等心理特征,对其进行心理健康教育非常必要;而寄宿制高中班主任具有时间充裕、机会较多、可采用的手段较多、掌握信息较充分等对学生进行心理健康教育的有利条件;寄宿制高中班级管理中可采用倾听、积极关注、面质技术、团体心理辅导技术、行为矫正技术、提供指导和帮助、形成教育网络等心理健康教育策略。

在高中化学教学中创设问题情境的策略研究

本文主要就高中化学在课堂教学过程中怎样创设问题情境,如何更好地提高学习效率等问题进行研究。在创设问题情境时要与实际相联系,结合学生的学习接受程度来进行创设,问题情境涉及面尽量广,问题要有针对性,也必须让学生容易接受。

课堂PPT使用之“四戒”

随着科技的发展,PPT的使用在中学课堂教学中基本普及。现在很多课堂存在过度使用、滥用PPT的情况,甚至很多教师离开了PPT就不能上课。恰当使用PPT这一教学辅助手段,戒张数过多,戒形式过花,戒不加修正,戒不分课型,从而让课堂教学更加充实和有效。

光电门测物体加速度的误差分析深度探讨--2021年八省联考湖北物理卷第13题引发的思考

光电门测物体加速度是高中物理力学实验模块体现“物理情境”和“物理情境活动”非常好的载体,这几年光电门测物体加速度是各地高考题的常客,也是我们一轮复习中重点分析的模块.下面以2021年八省联考湖北物理卷第13题为例,深度分析光电门测物体加速度时遮光条通过光电门时速度变化产生的误差.

一种车载智能互联系统的实践与研究

本实践研究是基于一种基于北斗/GPS双模定位的车载智能互联系统的终端,包括车载智能互联系统终端本体,其特征在于,所述车载智能互联系统终端内设置有接收信号天线单元、射频信号处理单元、基带信号处理单元以及人机交互单元,所述接收信号天线单元、所述射频信号处理单元、所述基带信号处理单元以及所述人机交互单元依次连接,还包括I/O模块,所述I/O模块与所述ARM处理器连接。本实用新型通过北斗/GPS双模定位系统和3G/4G通讯模块,实现实时视频监控、远程录像下载、报警录像等功能,且本实用新型设置GPS和北斗二合一的天线,可以使用GPS或北斗双模定位;设备结构紧凑,集成多种设备,所占空间小。

一路成长一路歌

在一次培训会上,有人向我介绍了《中小学德育》这本杂志,培训结束后我就从学校图书馆借阅了一本。原以为这只是一本＂思想品德＂辅导教材,可打开一看,我顿时感觉眼前一亮。从那时开始,《中小学德育》就成了我的朋友、导师,它不但提高了我管理班级的理论水平,还帮我解决了许许多多实际问题。

AlCl3溶液与Ba（OH）2溶液的反应实验探析

可溶性铝盐溶液与强碱溶液的反应，是中学化学的一个重要知识点，也是各类考试的命题者比较偏爱的一个切入点。为了从多角度、多层次考查学生对该问题的定性和定量分析的能力，有的题目中提到了AlCl，溶液与Ba（OH）：溶液的反应。那么Ba（OH）2溶液与AlCl3溶液的反应是否跟NaOH（或KOH）溶液与AlCl，溶液的反应现象相同呢？

农村学校化学实验教师的现状与需求的调查研究

农村的发展关键在于农村教育的发展。而农村教育要发展,关键是要造就一支高素质的农村教师队伍,这些高素质的农村教师是新农村建设崛起的急需人才。但是,从对农村化学实验教师队伍的现状进行的初步调查结果出现的情况表明,这些地区农村教师队伍的现状仍不容乐观,普遍存在的主要问题是:化学实验教师年龄偏大,职称、学历偏低,工作强度大,待遇得不到落实,学非所教、教非所学,继续教育难问题突出,教师专业化程度不高。根据目前的现状,本文就存在的问题及其原因进行分析,并提出改善此状况的建议。

把握新课标 让历史深入学生内心

作为新时代的中学历史教师，需要把握新课程目标的三个层次，即教育目的、总体课程目标、具体目标。做到这点，我们的教学，就有了方向；把握时代性，才能真正体现新课程、新时代对历史教学的要求。

对一道高考题的深度剖析、背景探究及变式推广

作为教学风向标的高考试题是高考命题专家深入思考、反复打磨的作品,能很好地反映最前沿的教育理念,折射高校的选人标准,体现社会对人才的需求方向,当然对奋战在高中教育一线的老师教学具有指导性的意义.2019年高考全国Ⅰ卷理数21题是一道以概率在实践中的应用(甲、乙两种新药的治愈率)作为背景,并涉及数列知识的综合性问题.全方位考察了学生的数学抽象、数学建模、逻辑推理、数学运算、数据处理等学科核心素养,以及函数与方程、或然与必然数学思想.

让课本成为指导高中写作的资源库

语文教学难，其中作文教学更难。面对教材读本中一篇篇传承着人类优秀文化的名篇佳作，学生却总是有着“学它有什么用，高考又不考”的质疑；对于写作，则不是望而生畏，难于下笔，就是随意捏造，缺少真情实感。这种现象让人尴尬，令人心焦，使人担忧。

培养双语文化能力的高中英语有效课堂教学模式

结合实践,探究在高中英语语法、写作、阅读和听说课堂教学中培养学生双语文化能力的有效教学模式。认为在高中英语课堂教学中融入双语文化,能够开阔学生的文化视野,提升他们的文化鉴赏力,增强他们在跨文化交际中的文化自信和文化自觉,以及提高他们得体地进行文化交际的能力,从而达到培养其双语文化能力的教学目的。

高中语文教学中关注学生创新能力的培养

教师深化语文课程改革，提升学生语文素养时，尤其要关注学生创新能力的培养。学生进行创造性的阅读理解其实是一种很好的自主探究能力训练形式。语文教学中要注入创新因素，在教学实践过程中激发学生的学习兴趣，促进学生综合素质的发展，帮助他们形成良好的个性和健全的人格。

“面向”？“背向”？——对“马童面之”注释的探讨

在《项羽本纪》中有这样一句话：“（吕）马童面之，指王翳曰……”现行高中语文课本对“面”的注释大都为：①“面”通“俪”，以背相向。②面对、面向。同时，笔者还注意到在《辞源》、《汉语大词典》、《康熙字典》等辞典以及《汉书·项籍传》里，大都把此句中的“面之”解释为“背向项羽”。如《康熙字典》里“面”的注解⑥：[韵会·霰韵]相背日面。《史记·项羽纪》：马童面之。

浅谈如何在初中语文教育中渗透情感教学

初中语文教学过程中注重学生情感体验,是提升语文课堂教学水平的重要手段,也是践行学生为主体的思想的必然要求。在教师的引导下,体会课文深刻含义,感受文章所要表达的情感,亲身体会语言感染力,这是初中语文教育革新重要发展方向。

基于学科素养的高中生物教学设计与实践——以“细胞膜的结构和功能”为例

依据教育部考试中心提出的高考评价体系对人教版(2020)高中生物学教材《分子与细胞》第三章第1节——细胞膜的结构与功能进行教学设计,通过小组合作学习、教师问题引导等方法,注重情境体验、科学史重演和时间探究,帮助学生发展并达成相应学科核心素养。