作文教学中应激发学生的创作欲

作文教学是语文教学中必不可少的组成部分,在学生的主体性发展中,作文教学占据着十分重要的地位。要真正实施素质教育,培养学生的创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展。作文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养。作为语文教师,应该引导学生体验生活,激发写作热情;带领学生走出课堂,品味写作乐趣;找学生习作亮点,享受成功乐趣。遵循学生的心理发展和认知发展规律,充分调动学生的积极性,激发学生的创作欲。

一路成长一路歌

在一次培训会上,有人向我介绍了《中小学德育》这本杂志,培训结束后我就从学校图书馆借阅了一本。原以为这只是一本＂思想品德＂辅导教材,可打开一看,我顿时感觉眼前一亮。从那时开始,《中小学德育》就成了我的朋友、导师,它不但提高了我管理班级的理论水平,还帮我解决了许许多多实际问题。

浅谈如何在初中语文教育中渗透情感教学

初中语文教学过程中注重学生情感体验,是提升语文课堂教学水平的重要手段,也是践行学生为主体的思想的必然要求。在教师的引导下,体会课文深刻含义,感受文章所要表达的情感,亲身体会语言感染力,这是初中语文教育革新重要发展方向。

新课标初中政治课堂教学中的时政教学策略

本文对时政教学在初中政治课堂教学中的应用现状进行了分析，指出进行时政教学的必要性，并提出了一系列时政教学策略，以供参考。

探讨数学微课在初中数学教学中的应用

随着时代的发展、技术的进步,部分科技产品辅助老师一同教育教学。数学这一学科是很严肃的,往往因为教学方法的限制而无法有效提高教学质量。在初中数学课堂上采用微课教学,有利于激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。因此,本文主要阐述微课在初中数学课堂上的应用,并进行简要分析。

初中阶段循环作文教学模式初探

《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求,初中阶段学生作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。要能根据表达需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。