中学体育教育中如何贯彻终身体育思想初探

体育教育的目的在于培养学生的终身体育思想和体育锻炼的良好习惯，从而达到增强学生体质，提升学生健康水平的目的。文章对中学体育教育与终身体育的关系进行了阐述，分析了当前中学体育教育中存在的不足，并对终身体育思想在中学体育教育中的贯彻策略进行了探讨，以供参考。

农村中学课外阅读问题及思考

关于课外阅读，《普通高中语文课程标准（实验）》明确规定：“中学生要具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”的确，课外阅读的重要性毋庸置疑，理应受到中学教师、学生的高度重视，理应扎扎实实地开展起来。但是，在农村中学，由于各方面的原因，课外阅读存在着许多问题，其现状不得不让人忧虑，引人深思。

运用批注式阅读，提高初中文言文教学的有效性

学习中国古典文学，文言文如金子一般闪闪发光。然而随着时代的发展，当代初中生对文言文兴趣不高，觉得学习文言文枯燥无味，很多语文教师也表示文言文教学令人费神，文言文教学让教师和学生陷入了痛苦的境地。文言文教学的现状不容乐观，学生学习文言文效率较低。

如何在初中数学课程中构建生态课堂

随着新课程改革的逐步深入，生态课堂这个概念越来越多地被人们所熟识．究竟何谓生态课堂呢？就笔者的理解来说，生态课堂就是一个和谐课堂．需要教师、学生以及环境三者达到一个和谐状态．让学生在和谐的教学氛围中不断提高自己的学习成绩．作为一名初中数学教师，笔者认为构建初中数学生态课堂必须要做好以下几点．

如何在英语听说课中运用小组合作学习

英语的教学,需要教师让学生通过多元化的学习方法提高他们的听说读写能力.将小组合作学习模式应用于英语听说课,可以让学生在合作中实现听说能力的双重提高,从而培养他们的团队意识和交往能力,达到综合能力的有效提高.

初中足球户外训练教学探究

初中足球教学的主要内容包括足球的户外训练,通过在户外进行足球的训练可以提升学生的积极参与性,激发他们对足球的学习兴趣,锻炼他们对这项体育运用的实践能力。先对初中生足球户外训练教学的要素进行了详细的分析,而后提出了符合实际的足球户外训练的教学模式。

如何提高初中语文课堂教学效率的研究

语文是教育的一门基础性学科,它是培养学生基本文化素养的重要手段.初中语文上承接小学语文,下为高中语文奠定基础,是重要的一个过渡阶段的学习.因此,探讨如何提高初中语文课堂教学的效率就具有非常重要的价值和意义.

提高初中班主任德育工作实效性的对策

德育是我国素质教育内容中最重要的部分,近些年来,教育在不断深化改革过程中,将德育的部分重点提出来,老师通过传统文化的传授与熏陶提高学生对于我国优良的传统进行传承。将德育知识充分掌握并且运用在生活中,以德服人、以德育人的教学方法被教育界广泛赞同和应用,也得到了学生良好的反馈。通过对于德育进行充分的分析,如何提升素质教育中的德育作为研究对象,最终为一线老师们培养以德为本的学生做出重要的参考和引导。

探析初中数学课堂讨论的有效性

初中数学是一门逻辑性非常强的学科,而且涉及不少知识、理论又较为抽象。在以学生为主体的初中数学课堂教学中,教师总是想方设法调动学生探究数学未知领域的积极性,培养初中学生学习数学的兴趣。而开展有效的课堂讨论,让学生之间、学生与老师之间就某一数学知识、理论、难题等展开讨论,从讨论中发现数学所具有的内在逻辑性,有利于学生对数学新知识、理论的全面理解和掌握。因此,通过探究初中数学课堂讨论的有效性,为初中教师更好地开展以学生为主体的课堂教学活动提供帮助。

初中女生体育兴趣的培养

体育教学是初中教学的重要环节，好的体育教学效果可以促进学生之间团结合作精神的形成。但部分初中女生却对体育学习不感兴趣，如何通过体育教学方式的改变来使女生喜欢上体育课，使女生对体育课产生兴趣，是体育教学能否完成教学任务，同时增加学生团结合作精神的重点。

谈班主任工作的语文特色

纵观可知,学生时期是每个孩子成长的关键时期,在其求学期间,生理及心理均会发生很大变化,如何引导学生走上正确道路,班主任的作用甚为突显。语文教师兼任班主任,有着得天独厚的学科优势,十分利于开展班级管理工作,能够为学生的成长奠定良好基础,意义深远。在此,本文将针对班主任语文特色进行简单探讨。

结合本土音乐,突显时代特色

越来越多学者认识到音乐教育在传承传统文化上的价值,然而,在世界文化广泛交流的新格局下,外在不健康的文化也在侵蚀着我们的本土文化。音乐是交流与沟通的渠道,学校肩负起传统文化传播的职责,不能让传统文化随着时代的冲击而消失殆尽。所以,教师应该积极开发校本课程,结合本土文化特色,实现中华民族优良传统文化的传承。

初中体育与德育的融合让课堂流光溢彩

随着新时期的到来,新问题随之产生,其中表现较为突出的当属德育教育问题。体育课拥有文化课不具备的优势,理应在促进学生发展中发挥巨大作用。但事实并非如此,很多教师都不重视德育工作,这无疑会让教育效果大打折扣。要想提升教育实效,需要教师推进体育与德育的融合。基于此,本文先分析初中体育德育教学现状,再阐述初中体育德育教学策略。

微专题在科学探究文本思辨性阅读教学中的运用

运用微专题开展科学探究文本思辨性阅读教学,有利于落实思辨性阅读与表达任务群的要求。微专题的设计应依据文本特点和学情需求,提供丰富的学习资源,设计思辨性问题和探究活动;实施过程要通过对比梳理、质疑辨析、读写结合等方式提高学生运用科学语言的能力,培养理性思维和理性精神;评价反思层面要通过课堂展示使成果可视化,采用量规使评价标准公开化,倡导开放运用引导学生的反思行动化。

中学语文古典诗词情感教学探索

情感是人对客观事物是否符合自己心理需要而产生的内心体验和情绪反映,是相对稳定的心理结构。也就是我们平常所说的喜怒哀乐,痴怨贪嗔。一、情感是课堂教学的资源,也是课堂教学的目标一直以来,情感被普遍视为提高课堂教学效果的一种教学手段。张大均教授主编的《教学心理学新视点》一书中这样定义：情感教学是指在教学活动中，教师围绕认知因素。

学校与家庭教育相结合提高初中德育实效性

在素质教育的大背景下,德育教育成了当今教育教学的重点,也是促进学生德智体美劳和良好学习习惯养成的重要途径。同时,随着教育事业的发展,现代化的教育教学已经不单单是学校的事情,也是家长需要承担的责任和义务。正所谓家长是孩子最好的教师,所以学校要和家长一同开展德育教育,实现家校结合教学。尤其是对于初中学生的学生而言,由于他们正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期,所以在这一时期的教学中更需要教师和学校进行结合,从而保障初中学生良好学习习惯的养成和健康成长。