新工科背景下工业设计专业“三步走模块”教学模式探索

在新工科建设的背景下,针对当前工业设计专业存在的教学模式传统等问题,提出了“课程基础内容的掌握――课题强化训练”“课程内容的验证――专业竞赛课题演练”“走向市场――企业项目实操”的三步走模块专业教学模式,并进行了实践,取得了良好的效果,该教学模式可供其他院校和专业的教学改革做参考。

基于专题训练模式的产品开发创新设计能力培养实践——以机器人专题训练为例

培养学生的创新设计能力是设计教育的目标之一。创新设计能力的培养体现在课程理论教学与实验教学等多个教学环节中,而专题训练实践则是有效的方式之一。文章在产品系统开发设计课程中,以机器人作为训练实践专题,进行了产品开发创新设计能力培养的教学探索与实践,拓展了学生的创新设计思维,提升了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。以期为其他课程教学改革提供参考。