浅谈变量替换证明不等式

本文主要运用常数替换、分式替换、变元替换、三角替换、整体替换等方法证明几种不等式.

人性的迷失与回归——《囚绿记》教学设计

【设计说明】 《囚绿记》是人教版高中必修二第一单元的略读课文。单元导读指出所选作品“表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。这些作品……引领我们领略大自然和人生的多彩多姿”。

作文“接地气”,才能走进“春天里”

宋如郊：作文教学有一个长期困扰基层课堂的问题。就是学生的作文大面积地存在立意偏狭、思路老套、事例陈旧、语言干瘪、缺乏新颖表达的状况。如何看待这一问题？在课堂教学中如何应对才能有效解决它？请大家围绕这个话题，谈谈自己的认识和对策。

高考作文评阅工作改革研究

高考作文评阅工作关乎千家万户的切身利益．关乎高考学生的人生发展，关乎高校选材质量．关乎中学作文教学的方向与评估，具有特殊性和重要性。

语文课,把主动权还给学生

弹指间，踏上曾经憧憬的三尺讲台已有近十个年头了。每和同辈谈起从教的感受。无不慨叹受制于应试的无奈。而我，虽然身处改革开放的沃土，却深感课改之路每走一步都无比艰难。但值得庆幸的是，我未曾放弃过努力，在迷茫中孜孜探寻，在探寻中留下了不断成长的脚印。

做良好的倾听者

[活动理念]现代社会不仅需要人能够积极地表达自己，而且也需要具备作为良好倾听者的素质，能够倾听他人的声音，了解他人的想法。善于倾听，一方面是一种礼貌，表示对说话者的尊重；另一方面，倾听也是学习的一种重要方式。通过倾听可以利用别人的智慧帮助自己解决问题。然而在教学过程中发现：

《拿来主义》教学设计

【教学目标】1．从文本出发，从结构入手，学习作者提出问题、分析问题和解决问题的方法。2．了解杂文的文体特点及语言特点。3．引导学生自主探究、质疑，进而学习全面辩证地看待事物的思维方法。

用语文的方法学语文

2003年11月4日至5日．我有幸作为执教者参加第四届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会，执教鲁迅先生的《拿来主义》一课，并获得高中组一等奖。

探寻语文教育之路

以勤补拙读书苦十载深得教书乐1982年,我考取了安徽宣城师范学校。在校四年,有三件事情对我影响至大,它们奠定了我一生从教和生活的基础。一是年少体弱的我居然成为校运动会的中长跑冠军,并且一跑就包揽了四年。竞赛场上咬紧牙关,拼却毅力,奔跑,冲刺,夺冠,这种体验,铸就了我坚韧不拔的意志,

在熏陶中累积

从小学到高中，我一直生活在课改与实验中，所经历的语文课外活动可谓丰富多彩，但我理想的课外活动是那些与课内紧密结合，内外互补性强，能够形成良性互动的活动。这些活动要有连续性。内容设计也应有科学性、趣味性和挑战性。

对话课堂中的“学”与“导”——小学数学对话课堂的实践与反思

本文从六个方面阐述了小学数学对话课堂中教师的“导”和学生的“学”的基本要求和具体做法．课前预习是实现对话课堂的前提，学生在课前进行了充分的准备，课堂上才能积极参与交流，生生、师生对话才能有深度．对话课堂要遵循先试后教的原则，才能使课堂方法多样、旁逸斜出．同时，教师的刨根问底可以准确了解学生的学习偏差情况，从而确定导学点．

论小学德育与心理健康教育的结合策略

在小学德育体系中,心理健康教育既是重要的构成,也是促成教育的关键途径。但在目前的小学德育实践中,很多教师存在顾此失彼的情况,将教育的重点放在德育上,忽视了对小学生心理发展的尊重,这对学生的健康成长带来了阻碍。对此,本文从小学德育与心理健康教育结合的重要性入手,在把握两者关系的基础上,提出了相应的结合策略,以期能够提高小学德育工作的整体水平。

沟通联系 理解算理

近日听一位教师执教北师大版教材四年级上册第三单元“乘法”中的“三位数乘两位数”一课。老师选用了教材创设的“卫星运行时间”这个情境,引导学生列出了“114×21”这个算式,放手让学生自主探索、小组交流,并收集展示了学生中出现的三种算法。

春天的使者

我是天上的一朵小白云。清晨的第一缕阳光照在我白花花、胖乎乎的身上,我翻了个身,还想继续再睡一会儿。急性子的风婆婆大喊道:“快点儿起来,今天是忙碌的一天,可不能迟到。”我向周围一看,发现一个个俏皮可爱的风筝正围着我跳舞。再低头向下一看,草地上密密麻麻的全是人。忽然,我看见一个小男孩儿举着燕子形状的风筝,怎么也不敢放手,我仿佛听到小伙伴鼓励他:“没关系,你一定会成功放飞风筝的。”

“文化理解”在线上音乐教学中的实践研究——以民歌鉴赏《辽阔的草原》为例

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中明确提出音乐学科的三大核心素养:审美感知、艺术表现以及文化理解。为了在音乐课中更好地整合学科核心素养,教师有必要立足课堂教学,研究音乐作品中的"文化理解",通过音乐感知与艺术表现等途径,理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。

运用现代信息技术提高教学质效

以计算机为核心的信息技术客观上为教育的发展和变革提供了强大的资源、工具和动力，为教育的突破和创新提供了无限的可能。校园网遍及各地，各种软硬件层出不穷。但是，我们需要深思的是，技术繁华的背后，学校的教育教学是否真正发生了预期的变革？在南山附校，目前，随着课改的逐步深化，“质效”的概念日渐突显出来，与大家熟知的“质量”一词相比，质效更强调单位时间内的质量效益。提高教学质效，不仅是新课程获得持续健康发展的现实需要，

灾难视野中的语文教育

2008年真是一个极不平凡的年份，我们的民族，除了成功举办了两个奥运会外，还遭遇了巨大的灾难：从雪害到车祸，再从震灾到尾矿库溃坝，以及涉及全国多省市的毒奶粉事件，等等。这些不断冲击人们心灵的灾难，无论其规模、强度、密度都令整个社会始料未及，对我们整个国家和民族的影响也将是长久深远的。

整合教材要素,创新活动方式,提升英语听说综合能力——Module 4 Great Scientists(高中外研版必修4)听说教学实录与反思

听说训练是学好英语的必要条件,加强听说训练可以培养学生学习英语的兴趣和提高英语表达技巧,促进学生对教材内容的学习。因为听说考试在广东英语高考中的重要地位,听说教学也越来越受到教师和学生的重视。本课例选自外研社版高中英语教材《英语》(新标准)第四册第四课Great Scientists,教师利用自主选择的视频进行教学,从课例背景、教学分析、教学设计思路、教学过程、教学过程的具体描述、教学反思和课后评析七个方面进行了详细地阐述,通过教师对教材要素的科学整合和学生活动方式的创新,大力提升了学生的英语听说综合能力。