项目化写作中的情境任务设计策略

通过探讨情境任务设计对项目化写作的重要性,进而分析了情境任务的特征:真实性、目标导向性、实践性和趣味性。接着从便于项目化写作中的情境任务设计的角度出发归纳了情境任务的五种类型:模拟体验类、设计制作类、推荐交流类、竞赛评选类和媒介融合类。最后提出项目化写作中情境任务设计的建议:立足教材,设计多种类型的写作情境;把握学情,设计多层次的写作情境;扎根生活,开发地域化的写作情境。

铸红色革命之魂,探学科育人之法--中高年级革命文化题材课文教学探究与实践

革命文化题材课文发挥着培根铸魂、启智增慧的作用,是体现中华民族风格的重要内容。革命文化题材课文的教学更是落实语文要素和发挥学科育人的重要路径。为了让学生更好地继承和弘扬革命文化,结合学科特点,本文对编排革命文化题材课文的意义进行梳理,针对教学中存在的问题,提出相应的教学策略。

论现代化教学技术在舞蹈教学中的应用

现代化教学手段在舞蹈技能教学中的用法,表现在利用现代化教学技术辅助舞蹈专业实践课堂教学,摆脱了只靠教师口头相传的传统教学方式,打破了教学过程中的局限性。通过运用现代化教学技术,教学内容能既直接又生动地呈现出来,更好地启发学生思维。文章就现代化教学技术及其在舞蹈教学中应用的基本规则和产生的作用展开探讨。

我跟妈妈换身份

放学刚到家,妈妈就催我写作业。老师布置的作业还没写完呢,妈妈又布置了课外作业。我不高兴地说:“您不用做作业挺舒服,该体谅体谅我。”妈妈反驳道:“我天天做饭、洗碗、打扫卫生、晾衣服,也很辛苦。”我脱口而出:“做家务有什么了不起?这个周末,我们换身份!”妈妈一口答应了。