墨绿色的夏天

伴着火车的鸣笛声,我回到了故乡——安徽舒城,一座美丽的小县城。这里有小溪,有古镇,有田野,还有我童年的快乐时光。记忆里的夏日傍晚,待奶奶点上蚊烟柴,一家人聚在一起吃西瓜,听稻田里的蛙唱虫鸣。小孩子们追着萤火虫,在小院里跑呀跑,风吹在脸上是橘子汽水的味道。如今的故乡一如既往,充满了浓浓的田园气息。

虚实结合 巧解暗箱——《食物在体内的旅行》一课虚拟现实技术的应用

小学科学教材中有许多学习内容属于解暗箱的类型，这些内容是不能直接被感知的，但根据一定的可感知的外部情况，可以间接推断出来。在这些学习活动中，常常通过引导学生反复感知那些可感知的事物的外部情况，研究有关事实，抓住推理的突破口，间接推断出事物的本质和特征，探索其内部奥秘。《食物在体内的旅行》是一节典型的“解暗箱”课。本课教学，通常的做法是：调动学生的生活经验，结合人体解剖学的图示，辅以各种食物在部分消化器官中发生变化的模拟实验，让学生认识人体消化道的主要器官，以及各器官的主要作用。

浅谈在班级管理中培育初中生的公共意识

公共意识是现代社会公民必备的基本意识,是文明素养的体现,也是学校德育的重要组成部分。公共意识教育宣传不足引起了不少社会公共领域负面事件的发生,也引发了人们对公共意识教育的反思与关注。

“热问题”宜“冷处理”

教育是一门艺术,教育时机的把握很重要,有时需要趁热打铁的“热处理”,有时则需要留白时间的“冷处理”。尤其是当师生之间直面冲突时,如果一味吹着冲锋号“进攻、进攻、再进攻”,一定会落得个两败俱伤。与其到时哀叹“好心没有好报”,倒不如“强攻不下,该撤退时就撤退”。处理方法不同,教育效果也会大不一样。

基于PBL模式的英语教学模式创新探索

教育改革的一个重要方面是教学目标的变革,而且体现出对知识结构的更新与优化,以及对教学内容的不断完善和补充,最重要的是对教学方法的变革和对教学模式的革新。项目式学习以建构主义为理论基础,以学生为中心,通过项目设计、实施、研讨和展示,逐步培养学生核心素养。本研究以英语学科为基础,尝试将小学英语教材中的相关内容重新梳理、建立逻辑关系,使用项目学习重构课程,开展教学,形成螺旋式上升的小学英语项目学习重构课程。

依托班规加强班集体建设探析

规章制度是集体成员进行自我行为约束的重要依据。我们常说“有规可依”“有章可循”,强调的就是规章制度的重要性。作为班集体建设中的重要一环,班规的制定与实施对学生良好行为习惯的养成,班集体积极健康的发展起到了重要作用。如何制定班规如何呈现班规内容如何具体实施是我们在研究“规章制度建设”这一主题时主要思考的三大问题。

基于项目式学习的小学英语教学模式创新研究

2022年版新课标强调各学科的项目式学习,培养学生核心素养和综合能力。项目式学习模式以学生为中心,以项目研究的形式,让学生在真实情境的课堂气氛中进行自主探究和合作学习,通过项目设计、实施、研讨和展示,培养分析问题、解决问题的能力,以及自主学习能力和社会适应能力。文章以英语学科为基础,针对教材内容重构设计项目,理清项目式设计的要素和方法,设计英语项目式学习实施模式和评价体系,研究英语学科项目式学习对学生的成绩及能力发展的影响。

基于深度学习的政治认同素养培育策略

基于深度学习的初中道德与法治课政治认同培育可以表现为学生围绕着具有挑战性的学习主题,以已有经验为基础,以探究性活动为载体,在体验与探究中比较、判断,建立联系,经历价值困惑到价值清晰,打牢思想基础的过程。

在班级卫生管理中培养学生生活素养

通过班级卫生管理培养学生的生活素养，让学生将良好的卫生意识内化为自己的行为，并通过良好的行为塑造自己的品质，是班主任日常工作中的重要内容。如何在班级卫生管理中培养学生生活素养呢？

南外足球普及再出新招 班级联赛有了网络直播

2017年5月9日下午，深圳南外（集团）校园足球四级联赛暨“文华杯”班级足球联赛二年级最后一轮比赛火热进行。比赛现场设置了直播间，共有9台专业摄像机对这场班级联赛进行现场直播。

转化“落后生”的点滴——落后生的心里辅导及措施

转化落后生时,我们要睁大眼睛去发现他们的优点,耐心细致地劝导,热情地鼓励,让学生感到老师的关心、爱护,让学生感到友爱的力量,人性的光辉,让学生看到自己不断成长的足迹。