小学高年级班主任管理与语文教学有效结合分析

语文教学是基础教育的重中之重，在小学高年级班主任管理与语文学科的有机结合下，为学生贯彻正确的三观品行，为学生综合素质的高效培养奠定重要基础。文章在分析语文教学和班主任管理结合意义的基础上，对二者之间的结合策略进行相关探讨。

谈智慧校园建设的三个落脚点

建设智慧校园,不仅仅是购买一批现代信息技术设备、软件资源,更重要的是要把设备、资源与学校育人项目有效对接、融合,并且常态化地应用。推进智慧校园建设,从服务平台、课程整合和管理体系三个落脚点入手,能较快地取得成效。服务平台的建设,从学生发展需要、设备性能、教师信息素养等方面综合考虑;信息技术与课程内容的融合,从提高课堂教学的信息化应用水平和引导教师利用信息技术创新课程开发,完善现代课程育人体系两个方面推进;建立校园信息化管理体系,从办公系统和“共育”系统等方面创建、迭代、优化。

浅谈低段趣味识字的几个方法

文字,是人类文明发展最有效的助推器。文字,是人类历史发展、文明进步、文化传承的重要载体。中国文化博大精深,现如今汉字走红全球。从伦敦到纽约,从东京到悉尼,汉语学习热潮在世界渐走渐强,成为热闹的语言。每个汉字的背后藏着一段段来历和一个个有趣的故事。在基础教育小学阶段,炎黄子孙们正式学习我们祖国伟大的文字——汉字。识字作为小学阶段学生的一项重要学习内容,特别是对于低年级学生来说生尤为重要。

坚持创新与实践结合,探索教育教学新方法

深圳市宝民小学自2007年获批为NOC活动实验基地以来，坚持实施以信息技术学科为中坚，各学科积极配合的工作战略。在组织开展活动时，坚持倡导“重在参与”的精神，面向大多数师生，避免只选拔尖子的做法。活动坚持自愿参加的原则，努力吸引更多的青少年参与进来，同时积极动员和组织教师的参与，着重从以下几个方面组织、