探寻数学教学的“根”——张齐华老师“交换律”赏析

一、巧妙导课，在良好的氛围中开始对“根”的探寻 这节课，张齐华老师是这样开始的： 师：同学们，你们知道张老师是哪个学校的吗？ （张老师借华南师范大学附小的孩子上课） 生：（结合屏幕提示）知道。你是江苏省南京市北京东路小学的。

于平常处见不平常

案例回顾 这是一节很平常的计算课。教学内容是新世纪小学数学三年级上册“买新书”，教材提供了以下学习素材：学校图书室买来200本书，放在2个书架上，每个书架有4层。你能算出平均每层放了多少本书吗？