网络环境下小学低年级语文识字教学策略

小编说：本期跨越式专栏关注的是小学低年级语文识字课，充分利用网络环境的生动，直观性。使用恰当的教学策略，合理运用“跨越式”教学模式。必须会使课堂更加活泼，教学效率也随之提高。《胖乎乎的小手》教学设计就很好地印证了这一点。这节识字课充分利用图片、动画，让学生在联系生活、游戏互动中识字。在扩晨阅读，打写写练习中巩固生字。使学生偷快地学、轻松地记、熟练地用，是“跨越式”教学模式的优秀实践课例。

课程改革 势在必行——小学课程设置探微

课程是现代学校教育的核心问题,教育思想、教育体制的改革,最终必须以教育内容即课程的改革为前提;儿童在学校形成的观念、知识、能力在很大程度上也是由课程决定的,因此,课程必须最敏感地反映社会对教育的要求,必须有助于教改目标的实现,必须与学校培养目标的定位相统一,要构建一个有特色的、能够保证培养目标顺利实现的课程模式,就要从课程系统中根据培养目标的需要,作出选择和重新构建.

信息技术在中小学音乐教学中的应用研究

随着时代的发展,信息技术被广泛地应用于中小学音乐课堂教学。文章从信息技术在中小学音乐课堂教学中的应用价值入手,分析其在应用过程中出现的问题,并提出相应对策,旨在提升中小学音乐课堂教学质效。

浅谈小学数学“学—导—练—拓”四环节课堂教学模式

近年来,随着新课改的深入和发展,传统的教学方式已经不适应课堂要求了,因此,如何寻找一种有效的课堂教学模式就成为教师和学生共同关注的焦点,尤其是对于数学这样的学科,如何将技巧与实践结合起来,将＂学—导—练—拓＂各环节渗透到数学教学中,从而提高课堂教学效率,更好地调动学生的主动性和积极性,对提高课堂教学效益有重要的理论和现实意义.

SURF支持下的小学语文“动物情”主题阅读课教学设计

一、教材分析 人教版六年级上学期第七单元选编的四篇课文从不同的角度，描写了在不同的年代和不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事。学习本组课文要重点感受动物的可爱、聪慧、善良，并体会人与动物、动物与动物之间的深情。

网络环境下“超市化四环节”小学英语教学模式

本文以网络环境下“超市化四环节”教学模式实践为基础,试图在信息技术支持下通过录音、录像、打写、画图、画概念图等作品的上传诸多做法,丰富小学英语课堂氛围,提高教和学效能,为小学英语教学提供可借鉴经验.

浅议小学语文课堂教学中人际交往能力培养策略

小学阶段是学生身心发展的关键时期,是学生人际交往的开端。语言作为人与人之间沟通交流的工具,在学生人际交往中起着重要的作用。近年来,国家大力提倡语文课堂改革,帮助学生更好地运用语言,培养学生的语文综合素养。因此,本文针对小学语文课堂教学中如何培养学生的人际交往能力这一问题展开研究分析,并提出一些有效策略,希望能提高学生的人际交往能力,为学生的语文学习打好基础!

陶行知的“小先生制”对当代“同伴互助学习”的指导意义

陶行知先生在1934年提出"小先生制",对普及教育和解决平民教育的师资问题起到了很大的推动作用。"小先生制"在观念、具体实施方法、评价激励机制等方面对当代"同伴互助学习"具有一定的指导意义,值得借鉴。现阶段,"同伴互助学习"在目标、内容、渠道、规模、效率、媒介等方面,对"小先生制"也可以有更多的贡献。

探索信息技术与师生共读模式的完美融合——以《列那狐的故事》为例

师生共读,即由教师领读、全班学生参与,共选同一本书,在同一时间段阅读相同的内容,并以朗诵、思维导图、概念图等形式展示或表演,分享交流阅读的感悟,帮助学生更好地理解阅读内容,提高阅读质量,培养阅读兴趣。近年来,在《义务教育语文课程标准(2011年版)》思想的指引下,师生共读作为一种新型的教学方式在小学语文阅读教学中被广泛应用。它不仅在阅读教学中给学生以充分的引导,还能有效促进师生间的交流互动,提高学生的阅读学习兴趣,提升教师的阅读教学质量。

利用平板电脑优化语文课堂教学的策略——以Eclass平台应用为例

随着教学手段的日新月异,信息技术已成为语文高效课堂的重要手段.而相比于笔记本电脑,平板电脑的轻便性、触控交互以及强大的多媒体功能让师生进入一种全新的体验.本文基于学校倡导“学导拓练”四环节的教学试验,通过合理使用平板电脑,探索在Eclass平台支持下的教学策略,以丰富语文课堂文化,为信息技术与小学语文教学融合提供可借鉴的案例.

网络环境下“超市化四环节”课堂教学模式

本文基于学校开展信息技术研究应用实践背景下,拟梳理学校信息化发展的特征、目标和任务,着力构建“超市化四环节”课堂教学模式,试图为适应信息化应用的新技术背景下的学校教育教学与管理提供有效经验.

构建网络环境下的超市化课堂文化实现减负增效

减负增效是素质教育的重要课题,构建网络环境下的超市化课堂文化是实现减负增效的有效途径之一。现状与分析某学校对1--6年级学生家长进行了调研,根据调查结果显示,47%的被访家长认为现在小学生的课业负担实在太重了,31%的被访家长承认孩子们承受的学业压力比较重,43%的家长确认孩子每天要花1-2个小时的时间来写作业，36％的家长则肯定孩子每天要写2个小时以上的家庭作业。

《Unit 4 At the zoo》第一课时教学设计方案及点评

这是本单元第一课时，单词新授课。本节课主要任务是学习常见动物单词：elephant, panda, lion,giraffe, monkey,以及拓展一些动物及其所喜爱食物的单词： tiger,bear, frog, rabbit, cat, dog, duck, pig, cow, sheep, bamboo, leaves, meat, grass.

基于思维导图的古诗词教学实践活动

当前语文教学中,古诗词成为教师教学的重点内容和关注热点,在儿童人格塑造、价值观形成和想象力培养中,发挥着不可替代的作用。查阅小学阶段有关古诗词知识的考试内容,笔者发现,学生的默写得分率普遍高于理解得分率,可由此推断出学生对古诗词的学习处于布卢姆所指的知识、领会。

决口的围墙

曾有一幅图画定格在几代人的心中:一堵高高的围墙遮掩了所有的风景,只有擎起的猎猎国旗标识着那是一所学校.

关于“互联网+”背景下班主任工作的几点思考

教育行业也必然要拥抱互联网,跟互联网积极发生碰撞。作为教育工作者,我们也要与时俱进,应当积极思考“互联网+”对教育变革所带来的影响,从而深切体会到这种变革对教师的教育教学工作必将提出更高、更新的要求。基于此,结合多次研修班学习的体会,作者就“互联网+”背景下班主任工作谈几点新思考。

和诸葛亮交朋友

小德不安地来回走动着，我正欲上前问个清楚，只见他严肃地对我说：“我要带你回转时空，想去哪儿，说吧!”我一听，惊喜若狂，赶紧接上话：“你带我去三国时代吧!”

立德树人铸师魂 不忘初心正师风——浅谈新时代背景下教师队伍的师德师风建设

百年大计,教育为本;教师素质,师德为先。随着时代发展,教师职业道德建设也有了更为宽泛的内容和要求,同时也面临更加严峻的挑战和考验。那么,新时代背景下教师队伍的师德师风该如何建设呢?笔者从多年管理经验出发,结合学校实际对学校如何开展师德师风建设工作进行了经验分享。

用阅读文明精神 用运动野蛮体魄

阅读和运动,是小学教育中的两项重要活动。抓好阅读和运动这两项基础活动,能有效地促进班风建设。本文主要以书香班级建设及运动会组织为例谈如何增强班级的凝聚力,提高集体荣誉感,培养浓郁读书氛围,建立良好班风.

紧扣单元语文要素,科学有效教学——以四年级上册第三单元教学为例

教材以双线组织构成单元,也就是各单元内课文大体上都反映了一个相关主题,构成了一条贯串整套教材的、显性的线索。另外一条线,即语文要素。从三年级起,各个单元都有“导语”部分,对语文要素进行明确的说明,一些课文也会紧扣这些要素,并贯串着学习和应用方法,语文园地中设置了“交流平台”,对语文要素进行了进一步的强调和整理,并梳理出最佳的学习方法。同时,一些单元的“词句段运用”和“习作”环节会引导学生实践运用本单元所学的方法。接下来,笔者以四年级上册第三单元为例,谈一谈如何紧扣单元语文要素,实现科学有效教学。