深圳市高中学生技术素养调查研究及相关对策

随着人类进入以技术应用与创新为重要特征的知识经济社会,技术素养在科技高速发展的今天逐渐成为创新人才的必备要求。由此,文章针对深圳市高一学生技术知识、技术行为与能力、技术思想和方法、技术情感与态度四个维度分别进行调查,从不同影响因素的相关性分析了父母的教育背景和学生性别对于学生技术情感态度与价值存在一定的影响,建议从校企合作、项目式学习、多学科渗透、灵活教学管理等方面做出相应改进。

中学思想政治课教学中培养民族精神的策略研究

中华民族精神的培养在文化建设中是非常重要的组成部分,并且贯穿于国民教育以及精神文明建设全程。高中时期是青少年成长发展的重要阶段,高中思想政治课程可以在培养学生中华民族精神的同时展开育人活动。因此,思想政治教师需要切实意识到民族精神培养的重要作用,对政治课程的优势加以应用,积极分析探究教学对策,实现学生民族精神培养目标。

Mathematica在高中物理习题教学中的应用——以磁场“动态圆问题”为例

Mathematica能对物理规律进行精确动态的仿真模拟。带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动是高考考查的重点情境之一。文章以Mathematica可视化带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹为例,探讨如何借助Mathematica优化习题教学过程,提高教学效率,以此帮助学生构建直观的物理图像和掌握物理规律,培养学生的建模能力及解决实际问题的能力。

试析功能性运动测试在中学体育教学中的应用

中学体育教学是学生进行劳逸结合的有效途径,是帮助学生锻炼身体,增强体质的重要方法,也是培养学生兴趣爱好的重要方式。体育教学中,功能性运动测试的有效开展不仅使学生在身体上有所锻炼,在生理上也会有所帮助。文章就是阐述功能性运动测试的概念以及功能性运动测试对中学生的益处,进一步介绍功能性运动测试在中学体育教学中的应用。

中学课堂教学时间分配的数学模型

课堂中教师和学生活动时间的分配关系影响着课堂教学效果。从这一角度对课堂时间分配进行数学建模,建立常规课堂中学生学习效果与教师占用时间之间的函数关系式,并分析得出在此情况下教师用时在10～15分钟可能使学生的收获最为显著。

基于深度学习的高中学生课堂坐姿识别研究

随着人工智能技术在教育领域的不断交叉融合,校园信息化和网络化逐渐由数字化转向智能化。通过机器自动识别学生的课堂行为活动可帮助教师高效精准地获取学生课堂状态,并进行科学分析。近年来,高中生由长期不良坐姿导致的脊柱侧弯和近视比例不断攀升,对青少年的身体健康产生巨大的威胁。本文通过深度学习技术对深圳某高中采集的225名学生的9种正确及不良坐姿的图片数据进行处理和模型训练,分别使用Densenet和Xception网络获得7种坐姿80%以上的准确率,并将其用于学生课堂状态识别,有效助力学生课堂坐姿的提醒。

浅谈广东省音乐术科统考的发展趋势

高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，全社会极其关注。每一次改革，都会直接影响教育工作者的前进方向。广东省2016年普通高等学校招生统一考试音乐术科考试大纲在分值比例和考试要求上发生较大变化，本文以此为基础，从高考政策、广东省音乐术科生两个方面进行发展趋势的分析。

生命里的“绳子”——高中生心理韧性心理活动课设计

【活动理念】根据埃里克森的人格发展八阶段理论,高一学生处于自我同一性和角色混乱的冲突中。他们的自我意识明显增强,表现出强烈的自主性,同时感情变得内隐,当遭遇自己难以解决的困难时,常常会自我怀疑,对未来感到迷茫,甚至失去信心与希望。开学的心理普查结果显示,超半数高一学生存在适应不良情况,在学习、交友、适应等方面存在不同程度的困难,其中突出的问题有学习压力过大、容易焦虑,以及人际关系紧张和敏感,情绪不稳。

主题式情境教学在化学教学中的应用

基于新课程标准的核心理念、构建主义教育理论及主题式教学的含义和特点，阐述了在化学教学中应用主题式情境教学的意义，并借助几个教学案例说明如何选取、处理情境素材以及如何在化学教学中应用主题式情境教学，以此激发学生学习化学的兴趣。

让革命传统文化的基因代代相传——关于“中国革命传统作品研习”任务群的几点思考

“中国革命传统作品研习”任务群当以专题阅读为主线，必须坚持全面加强与专题阅读相结合、广泛阅读与深入阅读相结合的原则。以选修为主，选择性必修为辅；以课外阅读为主，课内精读为辅。以自主、合作、探究性学习为主要的学习方式，坚持语言积累为基础，语言推敲、理解作为基本功来训练，思维训练作为能力提升点来着力，人物情感和人物形象作为学生获得审美情趣的必然途径。

对主题式案例教学法的坚持与反思

一、主题与案例的区别 何为主题？主题是人类永恒的价值追求和生命感悟，如平等公平、正义正气、真善美、和谐共处、奋斗、爱与被爱等。主题不关乎“事”，但却渗透在种种“事”中，它能给予人前进的能量，产生情感的共鸣。而“案例”即是一件件“事儿”，具体明了，有始有终，有情节有曲折，有回旋有转折。主题不等同于案例。

让数学文化浸润高中数学课堂--以“函数的奇偶性”的教学为例

数学也是一种文化,以“函数的奇偶性”教学为例,论述数学文化在高中数学教学中的渗透,以激发学生的学习兴趣,促进学生自主探究,进而培养学生的思维品质和理性精神.

趣味性教学法在高中地理教学实践中的应用分析

众所周知,高中地理是一门与学生高考成绩和综合素质都密切相关的学科。同时,在新课改背景下,一直强调改变、更新教学方式,降低学生的学习压力,这无疑是给一线高中地理教师带来了新的教学压力,如何在给学生带来更轻松、舒适的学习体验的同时又能够有效地提高教学的有效性就成了需要我们重点研究和考虑的问题之一。而趣味性教学法不仅能够激发学生的兴趣、给学生多元化的学习体验,更重要的是能够让学生在轻松的氛围中学习地理知识,提高地理素养。因此,本文对此问题做了具体的分析。

培养学科核心素养，突破高考历史难点

高考历史难点与学科核心素养息息相关,在高中历史教学中要通过教学设计、教学实施、教学反馈三个环节与高考历史难点相结合。在引起学生重视后,指导学生在理解的基础上解决历史难点问题,从而使历史学科核心素养的培养与高考视野下的历史教学相统一。

视听体验式教学在高中心理健康教育中的运用

视听体验式教学,就是规范地采用视听素材作为心理健康教育教学的一种教学方式。视听素材作为教育教学中主要媒介和载体,这样的教学方式直观、生动,具有较强的感染力,很符合高中生的认知规律。

如何做好初、高中英语的衔接教学

我是一名高中英语教师,带完历届高三下来之后,再接手新高一的英语教学,听得最多的就是同行老师们的怨言,＂有些学生的英语基础等于零,他们甚至连26个字母都写不全。＂＂很常规的单词都不会拼读,根本不认识音标。＂对此,我也有同感：初中三年英语,学生到底学到了什么？

高三研究性复习的新尝试

高三数学复习离不开解题．在复习时精选一些方法有代表性，结论应用广泛的问题，引导学生开展研究性复习．按导入问题、引领探究、成果归纳、延伸拓展、应用交流等环节组织教学，能让学生更好地积累个体解题经验，发现更多有规律的东西，取得理想的教学效果．笔者将实录三角函数复习中的一个课例，对此进行探讨。

推行流程管理 优化办公室工作

学校办公室作为学校运转的综合部门和中枢机构，是学校决策制定、制度执行、督办落实的参谋部，是沟通上下、协调四方、保证运转的调度室，是后勤保障、材料写作、信息流转的服务中心，是文化建设、内外传播、形象塑造的宣传窗口。标准化、专业化、自动化是流程管理的核心，推行流程管理是提高学校办公室管理的质量、品质、效率的必然追求和路径选择。

让创新之光照进学生心灵——基于TRIZ理念的高中创客教育实践

高中是培养学生良好品格和创新能力的关键阶段。为解决高中生情绪释放同时又要“保守秘密”的问题,研究者从发明问题解决理论出发,将以跨学科为基础的创客教育与心理健康教育相结合,探究了两个领域交叉融合的内在逻辑,师生共同设计并研发了“3D魔盒”,实现了创客发明在实际心理健康教育中的应用。

“1+N生本课堂”教学模式探究

文章从"1+N生本课堂"模式的内涵出发,讨论了"1+N生本课堂"模式对提高教学质量的重要意义,并以作者的教学实践作为基础,由此分析了构建"1+N生本课堂"教学模式的具体策略,即生为师心,制作导学案;生为生师,课前深度学习;生为师本,课中运转模式。