小学生对传统节日文化的认知现状及改进策略研究

为了解小学生对传统节日文化的认知情况,文章设计了5个维度共12道题对学生进行问卷调查,结果发现学生对传统节日的认知存在一定问题。根据存在的问题,可通过熟知传统节日基础知识,辨认与其他节日的不同;建构传统节日课程,多选择典型节日作为范例;开拓体验式活动,继承传统节日文化;与家庭、社区合力,扩展学生参加传统节日的途径;增加学生对传统节日文化感兴趣的内容等策略,试图为弘扬我国传统节日文化提供有价值的建议。

培养学生阅读能力的有效路径

阅读是小学语文教学中用时最多的一项内容,所包含的内容也是最复杂的,识字写字、写作、口语交际、综合性学习都与阅读教学密切相关。因此,在阅读教学中,教师要让学生积极地投入阅读活动中,授之以渔,让学生学会阅读方法,培养阅读能力,提升阅读水平。一、巧读统编版语文教材在每个单元、每篇课文中安排的语文要素学习目标,是呈梯度安排.

教学组织策略促进早读效率提高的行动研究

早读是学科教学的助跑器,是学生每天在校学习的一项常规学习活动。正因为日复一日,学生经常容易出现学习倦怠的现象：本应书声琅琅,取而代之的是“和尚念经,有口无心”;本来是一日之计在于晨,学生却虚度光阴,低效沉闷。因此,为了提高早读效率,我尝试以行动研究的范式,采用改变教学组织的策略,以促进学生早读效率和效果的提高。