鸟声开满每个清晨

我牵着细雨贴迎春的对联， 风想着春的暖揭冬的标签；我喜欢 开轩面场圃，青绿 写满关了一冬的窗。

如何教出《雷雨》的语文味——兼谈备课札记中的“拿来主义”

韩军老师的《雷雨》课,诚如有的老师所言＂：是一场酣畅淋漓的‘雷雨’。＂他用＂周＂一个汉字,贯穿教学,以＂周＂阐述人物,梳理情节,描绘命运,概括主旨,终抵＂神秘＂。大道至简,我认为此法独辟蹊径、高屋建瓴,是解读《雷雨》全剧的金钥匙。韩军老师呼唤的＂人文精神＂,实乃语言的文化精神,他拎住＂周＂字做文章,体现了他的新语文教学中语言的人文主义思想。

我与语文优雅前行

语文诗意优雅，但在现实的应试情境中却往往被优雅所伤。我28年来坚持走一条“只关乎素养无关考点”的“净语文”之路，抱持“培养语文素养、蓄养汉语情怀”这一目标，情有“读”钟，心之所“练”，自然“写”牛。

我用一种语文改变自己

如今是个开放且多元的时代，既是最好的时代，也是最坏的时代。众语喧哗，这语文、那语文，名目繁多，其中许多语文像抗日神剧一样传奇。