对初中学生历史基本史实掌握及时事关注情况的调查与思考——以深圳市新华中学为例

在初中历史新课程改革大潮下,我认为培养学生的历史核心素养已经成为势在必行的教学任务和初中教育者要关注的问题。我以深圳市新华中学初中生为例,对其历史基本史实掌握及对时事关注的情况进行了问卷抽样调查和访谈,旨在分析、了解和研究初中学生历史素养培养的现状及问题,从而提出历史教学改革的相关思考,望对激发初中学生历史素养的热情、正确引导初中学生历史素养培养提供一些参考。

初中信息技术《深圳市初中信技术课程资源平台》课件制作综述

本课件采用学习网站平台的形式来呈现教学内容，实现师生互动，主要的亮点有以下四个。 ◇前台功能完善，学生可以在课堂上利用平台进行课程资源学习、课堂反馈、在线检测、互动交流、在线帮助、上交和评价作业等。

互联网+时代中学德育境遇之反思

互联网+时代,文化活动更加丰富,网络文化亦随之渗透到社会生活的各个角落。在互联网+时代背景下,从学校德育的基础性视角反思中学德育工作的境遇,揭示网络文化对学校德育环境和方法的冲击。

浅论初中科学教学中学习共同体的形成

新课程改革的关键是能否在课堂教学中形成一个真正的“学习共同体”,师生互教互学、相互影响、相互补充,达到共识、共享、共进的完美境地。笔者根据教学实践,从整合教学信息、调整教学策略、突出教学个性、创新师生关系、重视学生评价等方面,对“学习共同体”的形成进行了论述。

中学校园欺凌霸辱现象的特点与治理

中学生的健康成长关系着我国未来教育发展的走向,集中解决中学教育中存在的不良问题是现代化教育发展的本质要求。校园欺凌霸辱作为现代化教育发展的一个重要课题,无论从外延还是内涵上这都是一个值得关注的焦点,基于此,文章对中学校园欺凌霸辱特点及治理措施进行了总结和分析,希望有效减少相应事件的发生。

网络视频教研促进东西部教师共同成长

随着信息技术的快速发展和网络技术的教育应用水平的不断提高,利用网络开展视频教研活动已经在我校得到了实践。文章介绍了我校通过网络与远在西部的鄂尔多斯市开展网络视频教学观摩研讨活动,说明了网络视频教研活动的意义,如缩短了东部与中西部的距离,增进了双方的了解和情感的交流,提高了两地教师的教育教学水平,还指出了网络视频教研活动需要注意的问题等,对于网络教研活动的进一步开展具有一定的借鉴价值。

新课改背景下初中班主任的角色扮演

初中生正是学习任务艰巨的时候,有着较大的学习压力;而初中班主任对学生的学习和生活有着重要的引导作用。班主任要把自身工作优势发挥出来,引导学生找到适合自己的学习方法,使他们拥有积极的学习和生活态度。在新课改背景下,初中班主任要转换管理理念和方式。班主任不仅仅是学生的老师,更是学生的朋友。这样才能够了解学生真实的学习进度与需求,从而制定符合学生发展的班级管理办法,进而促进师生共同进步。

精准教学文献综述

概述精准教学的起源与国内外的发展现状,梳理学术界对于精准教学的不同观点,归纳精准教学的定义。分析精准教学在国内外的研究现状,从精准教学的最初操作原理、精准教学的原则和精准教学的工具等三个方面探讨精准教学的内涵与原则,总结精准教学在英语教学中的探索与实践,展望精准教学发展的趋势。

《秋魂》教学实录

师:今天我们来学习刘增山的一篇很著名的散文<秋魂>.(板书课题)请大家各自放声朗读,朗读的过程中,把表现秋的词语划出来.

关于心理活动课的几点思考

心理活动课是学校开展心理健康教育的一个有效途径，它借助一些团体咨询的形式，以班级为单位开展，目的是对学生进行发展性辅导，提高学生的心理素质，完善其人格。在学校里，心理活动课以其独特新颖的形式和内容受到学生的广泛欢迎。现笔者就心理活动课的一些心得体会和大家分享一下。

初中美术课版画教学及建构主义理念的融合分析

在初中美术教学体系中,版画教学占据着重要地位。通过建构主义理论的指导,学生能够主动融入到情境之中,调动现有的知识经验,对情境中蕴含的问题进行解决。建构主义理念指导下可以有效提高初中美术版画教学效果,主要探讨相应的教学策略。

网络教研,教师专业成长的加油站

“在参赛的每一天，我们都被一些东西感动着；我们思想感情的潮水，在放纵奔流着；我们想把这一切都告诉给在座的朋友们。”这是我们009团队在第六届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项答辩会上的开场白，也是我们这次参赛的感言之一。就我个人而言，最深的体会就是拓宽了视野，得到了锻炼，收获了启迪。

开发教育信息,积极为教学服务

学校图书馆在青少年的思想行为，道德情操的教育方面起着重要的作用，读历史读物可向学生进行爱国主义教育，读文艺作品或举办各种文艺性的读书活动，可以寓教于东，溶思想性与趣味性为一体，使学生得到美好的精神享受，在潜移默化陶冶学生的高尚情操，阅读各种书籍，还可以增强学生辨别是非的能力，课堂教学可使学生对道德的认识条理化，而大量少儿读物中渗透着哥颂善良好，鞭挞邪恶丑陋的主题思想，感情色彩鲜明，通过形象的说理和艺术感染力，使学生相应内心体验，引起少年儿童思想共鸣，从而提高分辨是非和美丑的能力，但是，课堂教学不是唯一的教育途径，学校图书馆担负着配合课程，辅助教学的重要职责。

网络平台支持下的线上初中英语听说教学实践

分析网络平台支持下的线上初中英语听说教学实践的必要性。以牛津深圳版初中《英语》八年级(下)Unit 1 Helping those in need听说课为例,基于翼课网和腾讯企业微信,从线上英语听说课教学目标的设定、课堂活动的设计和多元化的评价三个方面探讨网络平台支持下的线上初中英语听说教学策略。

初中物理课业减负的实践探索

当前的初中物理教学中,学生的课业负担过重,导致学习效果不佳。因此,教师要进行深入的分析和研究,制订有针对性的措施,切实减轻学生的课业负担,帮助学生在较为轻松的学习环境中提升学习效率、增强学习效果。基于此,文章探究了减轻初中学生物理课业负担的有效策略,以更好地培养学生的物理综合能力与核心素养,促进学生的全面发展。

基于学习小组的“去中心化”班委模式探究

形成学生自我管理、民主管理的班级管理模式是每一位班主任的追求,但在传统的班委模式与班级管理中,存在制度僵化、班级缺乏民主氛围、学生自主性与主人翁意识较差的现象。本文将结合班主任工作实际,基于班级学习小组,旨在探究"去中心化"的新型班委模式。"去中心化"是一种开放式、扁平化、平等的结构模式,该模式能更好地释放班级学生干部活力,有利于形成更加积极、民主、和谐的班级氛围。

立足教材 以读促写——关于写作教学的思考

长期以来,写作教学都处在低效的状态,其实教师不妨将视角投向熟悉的教材,引导学生挖掘教材资源,从教材中引出作文教学的"源头活水",将以读促写真正落到实处,进而提高写作教学的质量和学生的写作水平。

类比法在初中物理力学中的应用

物理是初中阶段重要学科之一,力学是物理课堂教学中的重点和难点。由于物理力学具有抽象性和应用性,学生在学习过程中往往感觉吃力。为了解决学生在学习力学方面的困难,教师不断尝试新的教学方法,取代单纯的板书授课方式,而类比法则是重点应用的方法之一。此文结合我的物理教学实践,提出了四种用于研究力学的类比方法,与同行分享。

网络文化对青少年的负面影响及辨证施治

从表现来看,网络文化对青少年的负面影响具有多元性、隐蔽性、时空性、累积性、差异性特征。当务之急是,从教育学和社会学的角度审视这一社会问题,辨证施治,明确家庭、学校、社会、政府的工作方向,抓住互联网+社会的本质特征,促进公民社会快速发展。

多重视角转换下的情感变化--以《小石潭记》教学策略研究为例

文章分“视角转换,把握作者情感”与“披文入情,明确教学策略”两大部分。第一部分主要以柳宗元四次视角转换为切入点,结合文本分析作者情感的细微变化,帮助我们把握教学重点。第二部分从基于学情与教材的教学目标、前置任务单的导入环节、学生读的教学活动设计、“双减”政策下的作业设计四个部分,提出合理的、具有一定参考意义的教学策略。