期刊文献+
共找到27篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
优化与创新生物学实验教学的措施
1
作者 唐家友 吴朝朋 《中小学教材教学》 2024年第7期62-65,共4页
目前生物学实验教学中存在的主要问题有:对实验教学体系的构建重视不够、实验教学条件不能满足需求、教师对实验教学的理解不够。优化与创新实验教学的具体措施可包括:完善实验教学中的研训体系、监督与评价体系;保障实验室建设,创新实... 目前生物学实验教学中存在的主要问题有:对实验教学体系的构建重视不够、实验教学条件不能满足需求、教师对实验教学的理解不够。优化与创新实验教学的具体措施可包括:完善实验教学中的研训体系、监督与评价体系;保障实验室建设,创新实验教学管理;改变实验课堂教学理念,优化教科书中的实验。 展开更多
关键词 生物学 实验教学 教学管理
下载PDF
感恩滋润生命,幸福相伴一生——深圳市民治中学感恩理念文化创意设计
2
作者 陆雄新 《未来教育家》 2013年第11期8-9,共2页
民治中学创立于2006年,是当地政府为解决辖区学子就近接受优质初中教育而建设的民心工程。学生大多是外来务工人员子女,父母大多在为生存与生活质量提升而努力,养育子女比较艰辛,对子女教育的时间不够,有些还存在方式方法不当等问题。... 民治中学创立于2006年,是当地政府为解决辖区学子就近接受优质初中教育而建设的民心工程。学生大多是外来务工人员子女,父母大多在为生存与生活质量提升而努力,养育子女比较艰辛,对子女教育的时间不够,有些还存在方式方法不当等问题。经调查我们发现,不少学生因家庭教育问题和社会因素的影响,缺乏感恩意识和感恩行为,表现为自私、依赖性强、不爱劳动、不懂奉献、不愿付出、不珍惜、不勤奋学习等。我们一直在思考。 展开更多
关键词 初中教育 感恩意识 家庭教育问题 子女教育 养育子女 理念文化 感恩文化 感恩教育 外来务工人员 社会因素
原文传递
语文高阶思维研究三十年:历程评述与未来展望
3
作者 白松涛 《中小学教材教学》 2023年第1期50-55,共6页
语文高阶思维是学生在复杂情境任务中参与语文学习活动,使用批判性思维能力和创造性思维能力进行分析、评价、创造以及自我调控,并调动情感能力进行理解和反馈的高级认知活动,具有深刻性、灵活性、批判性、独创性、敏捷性等思维品质。至... 语文高阶思维是学生在复杂情境任务中参与语文学习活动,使用批判性思维能力和创造性思维能力进行分析、评价、创造以及自我调控,并调动情感能力进行理解和反馈的高级认知活动,具有深刻性、灵活性、批判性、独创性、敏捷性等思维品质。至今,国内相关研究已有近三十年的历程,可具体分为三个阶段,相关研究主题包括教学策略、内涵阐释、学生研究、教材研究、教育价值、测量评价六类。未来研究应多关注语文高阶思维的情感与审美因素、评价设计与教师素养等方面。 展开更多
关键词 高阶思维 语文教学 研究历程 批判性思维 未来展望
下载PDF
语文主题阅读表现性评价设计——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的研究 被引量:3
4
作者 白松涛 《语文建设》 北大核心 2022年第21期48-53,共6页
在《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布的背景下,语文主题阅读课程体现出新的价值诉求,同时其目标偏差、主体被动、视野狭窄等评价端难题亟待解决。表现性评价重视自我建构、过程监测、反馈提升、情境真实,契合主题阅读课程的旨归,... 在《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布的背景下,语文主题阅读课程体现出新的价值诉求,同时其目标偏差、主体被动、视野狭窄等评价端难题亟待解决。表现性评价重视自我建构、过程监测、反馈提升、情境真实,契合主题阅读课程的旨归,不仅可以使主题阅读教学流程趋向结构化,而且在深层结构上强化课程的高阶思维指向。主题阅读课程的表现性评价设计需要明确素养导向的表现性目标及指标、情境导向的表现性任务及指标、指向高阶思维能力的表现性评价规则,由此实现阅读课程的育人价值。 展开更多
关键词 主题阅读 《义务教育语文课程标准(2022年版)》 表现性评价 核心素养
下载PDF
语文主题阅读教学中“锚点”的创设、价值与类型 被引量:2
5
作者 白松涛 《教学与管理》 2022年第4期43-45,共3页
语文主题阅读教学目前存在着对"主题"的误读,包括主题的泛化、错位、消退三种现象。为解决误读带来的教学弊端,教师应依据主题、回归文本,确立具体明确、切实可行的关键意义链接点(即"锚点"),用以实现多文本的优化... 语文主题阅读教学目前存在着对"主题"的误读,包括主题的泛化、错位、消退三种现象。为解决误读带来的教学弊端,教师应依据主题、回归文本,确立具体明确、切实可行的关键意义链接点(即"锚点"),用以实现多文本的优化组合。"锚点"可以分为"探照灯""动力源"和"工具应用"三种类型,具有内容和方法上的双重效用。 展开更多
关键词 主题阅读 多文本教学“锚点”
下载PDF
拨开层层云雾,“发现”庐山面目——“发现式”教学在反比例函数k值几何意义复习的运用课例 被引量:1
6
作者 余涛 《数学教学通讯》 2016年第20期6-8,共3页
“发现式”教学模式是在教师的指导下,通过阅读、观察、实验、思考、讨论等方式,引导学生发现问题、研究问题,进而解决问题、总结规律,成为知识的发现者. 它是在了解学生的个性心理特点基础之上进行的教学模式,有利于提高学生的学习质量... “发现式”教学模式是在教师的指导下,通过阅读、观察、实验、思考、讨论等方式,引导学生发现问题、研究问题,进而解决问题、总结规律,成为知识的发现者. 它是在了解学生的个性心理特点基础之上进行的教学模式,有利于提高学生的学习质量,培养学生独立研究的能力. 展开更多
关键词 发现 思考 分享 反思
下载PDF
关于男女生学习成绩差异及其影响因素的调查研究——以初中语文学科为例 被引量:1
7
作者 任新宇 《中学教学参考》 2020年第6期80-81,共2页
学校是教育的主要场所,是让学生拥有平等、公平教育机会的地方。学校要充分发挥育人的职能,首先必须重视教学实践中的男女生性别差异问题。文章结合初中语文教学,分析针对初中男女生语文成绩的调查结果,探讨引起男女生语文成绩差异的原... 学校是教育的主要场所,是让学生拥有平等、公平教育机会的地方。学校要充分发挥育人的职能,首先必须重视教学实践中的男女生性别差异问题。文章结合初中语文教学,分析针对初中男女生语文成绩的调查结果,探讨引起男女生语文成绩差异的原因、性别差异在初中语文教学中的体现及教师如何在语文教学中做到因材施教。 展开更多
关键词 性别差异 学习成绩 初中语文
下载PDF
用好相同元素 促进学习迁移——“二次函数的应用(1)”的教学与思考 被引量:1
8
作者 吴春兰 《初中生世界(初中教学研究)》 2017年第11期69-71,共3页
很多数学知识之间都具有一定的逻辑关系,或者存在一定的相同元素,因此,在学习新知识时,从原有的知识结构中提取与新知识联系最紧密的知识,让新、旧知识在头脑中发生积极地相互作用,新的知识就能更好地融入学习者原有的知识结构中,并形... 很多数学知识之间都具有一定的逻辑关系,或者存在一定的相同元素,因此,在学习新知识时,从原有的知识结构中提取与新知识联系最紧密的知识,让新、旧知识在头脑中发生积极地相互作用,新的知识就能更好地融入学习者原有的知识结构中,并形成新的知识结构,同时新知识还能够对旧知识产生影响。本文以北师大版九年级下册"二次函数的应用(1)"为例,谈谈迁移在教学中的运用,以及它对学生数学学习的影响。一、 展开更多
关键词 学习迁移 相同元素 二次函数 教学 应用 数学知识 知识结构 逻辑关系
下载PDF
基于“三个理解”的“等腰三角形复习”教学设计 被引量:1
9
作者 余涛 《中学数学(初中版)》 2019年第10期27-29,共3页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志”.要让学生学习生长的数学、动态的数学.使学生将学过的知识通过生长、类比迁移到当下学习的知识,发展数学能力,培养数学思维,并有所收获,那... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志”.要让学生学习生长的数学、动态的数学.使学生将学过的知识通过生长、类比迁移到当下学习的知识,发展数学能力,培养数学思维,并有所收获,那么教学设计就显得尤为重要了. 展开更多
关键词 数学活动经验 教学设计 等腰三角形 类比迁移 三个理解 培养数学思维 学生数学素养 义务教育
下载PDF
初中物理“激活一探究”模式的教学探究 被引量:1
10
作者 黄培库 《教师》 2020年第22期103-104,共2页
物理是初中阶段的一门重要学科,但是传统的物理教学往往因为缺乏合理的手段,所以常常无法取得预期的教学效果。文章首先分析了“激活一探究”模式的内涵以及其在物理教学中的价值,然后针对当前教学中所存在的不足,提出了相应的优化策略... 物理是初中阶段的一门重要学科,但是传统的物理教学往往因为缺乏合理的手段,所以常常无法取得预期的教学效果。文章首先分析了“激活一探究”模式的内涵以及其在物理教学中的价值,然后针对当前教学中所存在的不足,提出了相应的优化策略,以供借鉴。 展开更多
关键词 “激活一探究”模式 初中物理 策略
下载PDF
《春夜喜雨》体物新变的叙事性解读
11
作者 白松涛 《语文建设》 北大核心 2021年第22期38-41,共4页
杜甫的《春夜喜雨》被视为中国文学中具有抒情传统的经典文本,其实这首诗还隐藏着易被忽视的叙事性因素。六朝以来,咏物诗形成了“局于物”的体物困境。这首诗突破这一困境的主要路径是由“雨”写到“雨境”,即在调动时间因素、开展拟... 杜甫的《春夜喜雨》被视为中国文学中具有抒情传统的经典文本,其实这首诗还隐藏着易被忽视的叙事性因素。六朝以来,咏物诗形成了“局于物”的体物困境。这首诗突破这一困境的主要路径是由“雨”写到“雨境”,即在调动时间因素、开展拟人化叙事的过程中,将“雨”塑造为历时性、行为性的“事象”。叙事性对于《春夜喜雨》的意义在于,从南朝咏物的俗套中“开拓出去”,使“雨”具备了物性与人性融合、形态与神韵兼备的艺术效果,并在整体上形成了畅快流动的文本意脉。 展开更多
关键词 咏物诗 叙事性 事象
下载PDF
文体知识为核心的初中戏剧教学项目化重构
12
作者 白松涛 《教学与管理》 2022年第28期41-45,共5页
统编初中语文教材戏剧单元以“戏剧文体知识”为核心概念设置进阶任务,引导学生在语文学科实践中实现知识与素养的统合与内化,但戏剧单元的教学目前还存在着“四重四轻”的困境。聚焦大概念锚定学习任务群,采用项目化学习模式,对戏剧单... 统编初中语文教材戏剧单元以“戏剧文体知识”为核心概念设置进阶任务,引导学生在语文学科实践中实现知识与素养的统合与内化,但戏剧单元的教学目前还存在着“四重四轻”的困境。聚焦大概念锚定学习任务群,采用项目化学习模式,对戏剧单元进行重构,可以有效整合资源、搭建学习支架、细化任务分工,帮助学生实现能力进阶,形成结构化认知,真正提升语文学科核心素养。 展开更多
关键词 文体知识 戏剧 “活动·探究”单元 大概念 项目化学习
下载PDF
创建地理学堂初探
13
作者 陆雄新 《基础教育参考》 2015年第21期37-39,共3页
所谓地理学堂,是指学生在形成地理学习兴趣、动力、习惯和掌握地理学习方法的前提下,发挥主观能动性,自觉而有效地学习知识、掌握知识、培养能力的课堂学习过程。在学习过程中,地理教师主要起辅导解疑的作用。
关键词 地理教师 学堂 学习知识 学习过程 主观能动性 学习兴趣 学习方法 培养能力
下载PDF
“探索三角形相似的条件复习课”教学设计
14
作者 余涛 《数学教学通讯》 2019年第29期10-11,14,共3页
“三角形相似的判定复习课”设计思路立足于“让学生的数学自然而然地生长”.根据学生自身的掌握情况,由学生来添加条件推理出相应的结论,满足学生的“最近发展区”.并在此基础上进行相应的难度提升和知识拓展,小步地巩固和提高,最终完... “三角形相似的判定复习课”设计思路立足于“让学生的数学自然而然地生长”.根据学生自身的掌握情况,由学生来添加条件推理出相应的结论,满足学生的“最近发展区”.并在此基础上进行相应的难度提升和知识拓展,小步地巩固和提高,最终完成相似三角形判定的知识掌握和熟练运用. 展开更多
关键词 生长数学 最近发展区 复习课 三角形相似
下载PDF
信息技术促进初中生英语有效习得
15
作者 邢轶男 《中国信息技术教育》 2019年第24期87-87,共1页
美国语言学家克拉申的"二语习得"理论认为,习得是第二语言学习的最终目标,而不单单是学得。学生只有做到习得,才能够真正自如地运用第二语言。初中英语的有效习得,输入是关键,输出是习得的实施和体现。传统的初中英语课堂教... 美国语言学家克拉申的"二语习得"理论认为,习得是第二语言学习的最终目标,而不单单是学得。学生只有做到习得,才能够真正自如地运用第二语言。初中英语的有效习得,输入是关键,输出是习得的实施和体现。传统的初中英语课堂教学模式过度重视语言知识点与技能的讲解与输入、教师"大水漫灌"的模式以及传统的测试方式,使得不少学生虽然学得了语言知识与结构,但并不能灵活应用。 展开更多
关键词 初中英语 信息技术 初中生英语 大水漫灌 第二语言学习 测试方式 灵活应用 语言知识点
下载PDF
输送血液的泵——心脏
16
作者 黄少明 《收藏界(名师探索)》 2018年第11期221-221,共1页
《输送血液的泵——心脏》包括两课时内容:一为心脏的结构和功能;二为血液循环路径。本案例主要围绕第一课时进行分析。一、设计意图本课时内容是初中生物学中的重难点,涉及的生理过程复杂。七年级学生对心脏的认识多是感性、片面甚至... 《输送血液的泵——心脏》包括两课时内容:一为心脏的结构和功能;二为血液循环路径。本案例主要围绕第一课时进行分析。一、设计意图本课时内容是初中生物学中的重难点,涉及的生理过程复杂。七年级学生对心脏的认识多是感性、片面甚至不科学的。为提高学生求知欲,也便于重难点的突破,本节课设置了谜语导入、活动体验(摸一摸、看一看、捏一捏)、实物观察、动静图展示等教学环节,帮助学生由初步感性认识逐步升华。 展开更多
关键词 血液循环 心脏 输送 感性认识 初中生物学 设计意图 活动体验
下载PDF
在发现式教学中培养数学发散思维
17
作者 王振鑫 余涛 《中学数学(初中版)》 2017年第6期65-68,共4页
当前,数学教学改革和发展的总趋势就是发展思维,培养能力.新课程改革就是要培养学生的发散思维能力.要达到这一要求,教师的教学就必须从优化学生的思维品质人手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的思维品质.
关键词 数学发散思维 发现式教学 培养能力 数学教学改革 发散思维能力 思维品质 新课程改革 课堂教学
下载PDF
万圣狂欢前的语文课
18
作者 姚静 《师道(人文)》 2020年第1期44-45,共2页
准备上课了,我比铃声提前了几分钟走进教室,忽然感到今天的氛围很诡异:灯光昏暗,窗边挂着的几个南瓜灯发出阴森的几丝亮光;讲台上爬着几只拳头大的黑蜘蛛,毛茸茸的,张牙舞爪,咧着嘴向我示威;几个惊悚的“骷髅头”晃来晃去;戴着圆形大帽... 准备上课了,我比铃声提前了几分钟走进教室,忽然感到今天的氛围很诡异:灯光昏暗,窗边挂着的几个南瓜灯发出阴森的几丝亮光;讲台上爬着几只拳头大的黑蜘蛛,毛茸茸的,张牙舞爪,咧着嘴向我示威;几个惊悚的“骷髅头”晃来晃去;戴着圆形大帽子,披着闪亮斗篷的小巫师们追逐打闹……这气氛,是不是有点恐怖?几个学生把我团团围住,把手伸到我面前:“不给糖,就捣蛋!” 展开更多
关键词 团团围住 黑蜘蛛 南瓜灯 语文课 讲台
下载PDF
初中历史集体备课有效性行动策略研究
19
作者 张圆圆 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第18期74-74,共1页
课程改革对课堂教学理念起到创新性的指导,学科教师应该革新之前的授课理念,重视对学生们开展高水准的知识讲解和能力培养。历史教师对初中生实施课程教育的过程中需要提升知识教育的吸引力,从而引导学生们更好的探索知识点。受到传统... 课程改革对课堂教学理念起到创新性的指导,学科教师应该革新之前的授课理念,重视对学生们开展高水准的知识讲解和能力培养。历史教师对初中生实施课程教育的过程中需要提升知识教育的吸引力,从而引导学生们更好的探索知识点。受到传统教育理念的影响,历史教师主要是开展个体备课,根据自己的主观思维进行知识讲解,但是会出现一定的局限性。而集体备课可以更好的发挥出教师队伍的智慧,利于给学生们开展创新性的知识讲解,从而强化课程教育的最终质量。 展开更多
关键词 历史教师 集体备课 初中生 教学改革 备课质量
下载PDF
骨魔
20
作者 王燕萍 《课堂内外(创新作文)(初中版)》 2009年第9期59-60,共2页
骨魔为了报恩,心甘情愿献出自己身上的骨头,为琴师洛比造琴。而琴师却心生贪念,直至掠走了骨魔身上最后一根骨头。人和魔鬼到底谁更像“魔鬼”,很值得我们深思。同样是写渔夫和魔鬼的故事,作者却写出了新的主题意义。
关键词 “魔鬼” 主题意义 琴师 骨头
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部