关于中小学学风建设的几点思考

中小学学风的建设和管理是否符合教育管理的客观要求,将影响着学生德智体美劳几方面的发展,直接影响到教育的质量,影响到人才的培养。学风建设是一个系统工程,要研究学风建设的系统目标,要有一个系统的、全局性的统筹安排和部署,做到有计划,有步骤地开展。

环境污染是化学惹的祸吗

人们总是将环境污染与化学连在一起,并认为化学是环境污染的根源。本文在分析环境污染的产生、化学在环境保护方面的作为的基础上认为,产生环境问题的根源主要是人类对自然无节制的索取和向环境超量排放废弃物以及没有充分利用化学科学的力量根治源头。

网络环境下基于问题的协作学习探讨

本文在建构主义理论的指导下,结合网络环境的特点,分析了网络环境下开展基于问题的协作学习的优势,并从确定问题、分组、设计信息资源库三个方面对网络环境下开展基于问题的协作学习的策略进行了探讨。

新班级四步管理法

新班级四步管理法广东深圳市碧波中学余希林在接新班时，班主任如何打好扎实的基础呢？我从多年的实践中总结了知、建、树、调四步管理方法。“知”，是指多方面了解学生。育人须知人，要教育好学生，管理好班级就必须了解他们。了解他们的操行、学习和家庭情况，这样在今...

红莲绽放

“春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”轻摇着折扇,他缓缓念出这曲新词,举杯送下盈盈满杯的香醇,纵眼望向那遥不可及的蓝天。一抹苦笑,像是欣慰,更像是叹息。“皇上,奴才……”在一旁驻足良久的福安终于忍不住开口了。

地理观测 认清方向——地理观测(地理图像)中确定方向的三种适用情况

阐述地理事物的空间分布、发生发展的规律是地理学的主要功能，对空间位置的准确把握必须建立在正确定向的基础上。方向是位置特征里的基本属性，因而又被称为地图的“三要素”之一。说到方向大家一般会联想到“上北下南左西右东”，实际观测中或者使用相关的专业图像时，这只是确定方向的一种情况。按照视角的不同，方向的确定也会有相应的变化。

有关“立体几何中的向量方法”的两个案例及建议

我使用的是人教A版选修2—1的教材，在教学“立体几何中的向量方法”时，遇到了一些普遍存在于师生中的困惑．本文拟选取其中的两个案例加以阐述，并提出几点建议，试图来解决这些问’题，以促进我们的有效学习．

椭圆中的夹角问题

对解析几何中的夹角问题的考查，在历年的高考试题中经常出现，本文就椭圆中几类常见的夹角问题进行分析研究，得出了如下几条性质．

“五心”结合 “冰雪”消融——浅谈后进生的转化

学校是培养人才的地方，培养什么样的人才，值得我们探讨。有人形象地将人划分为四类：有德有才之士是正品，有德无才之士是次品，无德无才之士是废品，有才无德之士是毒品。其比喻之精妙令人深思。可对于学校来说，应该还有第五类，即“精品”。具体而言，其当有踏实磊落的人格，虚怀若谷的胸襟，坚忍不拔的意志，孜孜进取的精神，以及严于自律的行为。

不容忽视的学习品质——浅谈生物教学中学生意志品质的培养

随着中学教育改革的不断深化，众多教育者发现并意识到，在教学过程中影响教育质量已经不仅仅是学生的智力水平这一因素，它还受到非智力因素以及其他因素的影响，特别是非智力因素中的意志品质的影响。中学生意志品质问题是心理学和教育学研究中相对薄弱的领域，却又是素质教育的重要组成部分。本选题旨在通过对高中学生意志品质的调查，了解其意志水平状况，进而分析意志品质与学习之间的内在联系。

浅谈新课标下一堂好课的评价标准

教育是探索、是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富知识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。什么样的教育才是真正的教育，才是与新时代发展要求相适应的教育呢？对于这个问题，在不同的社会发展时期，教育家们对其赋予了不同的内涵。教育的主要渠道是学校教育，而学校教育的主要渠道又是课堂教学。因此，抓好课堂教学是顺利完成教育使命的重要途径。在新课程改革的今天，如何实现有效的课堂教学，培养出能适应社会需求的发展型、创新型人才，是赋予我们一线教育工作者的使命，也是对一线教育工作者提出的极大的挑战和考验。究竟什么样的课堂才是符合新课标的课堂，才能算是一堂好课呢？对此，可以说是仁者见仁，智者见智。本人结合多年的一线教育教学实践，以及个人对教学工作的感悟和反思，谈谈自己对一堂好课的认识，以期与各位同仁商榷。

批判反思,教师专业成长的加速器

“批判反思”是对学校教育、教学行为背后的更为广泛的社会、历史、伦理、道德意义上的思考，即批判水平的反思，是比技术水平、实用水平的反思更高层次、更具难度的反思。进行批判反思，意味着要时时透过自己的教学行为审视自己的教学思想，透过所遭遇的教育现象思考在社会大背景下可能隐藏的教育问题。下面结合自身经历介绍批判反思的若干做法和体会。

精心设计课尾 创造无穷韵味

教学的艺术性体现在课堂教学的各个环节上。教师不仅要重视导课，还要重视课尾。精美有力的“课尾”，可以使课堂教学锦上添花，韵味无穷。

“绿色GDP”在中国开始启动

绿色GDP就是从现行统计的GDP中，扣除由于环境污染、自然资源退化、教育低下、人口数量失控、管理不善等因索引起的经济损失成本。和通常的GDP相比，绿色GDP可以理解为“真实GDP”．不但反映了经济增长的数量．更反映了质量，能更加科学地衡量一个国家和区域的真实发展和进步。

廉江野生荔枝林考——贾祖璋《南州六月荔枝丹》补注

笔者是广东廉江人。高中时读着现代著名科普作家贾祖璋的《南州六月荔枝丹》长大，当读到文句“荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证”时，身为廉江人感到无比自豪；大学时向同学自我介绍，怕人家记不住我那知名度不高的家乡。每每贴上一句标签“我来自荔枝的原产地”；工作后，在老家的廉江中学任教多年，又教此文，决心探个究竟，

完善细节处理 促进有效学习——关于人教A版选修2-1的几个案例及建议

新版《普通高中数学课程标准》明确指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程．”这里所强调的数学学习就是有效学习，即指学生自主的、探索性的、研究性的学习．而要促进学生的有效学习，一套不断完善的学习教材是必不可少的．