对学校文化建设的实践探索与思考

学校文化是对学校历史的传承与发展,必须根据学校的实际进行凝练,在弘扬传统文化的基础上,打造自身的特色文化。

如何指导学生有感情地朗读

朗读是语文教学中极为重要的一环.通过普通话和运用一定的朗读技巧来展现、烘托作品的思想内容,能加深学生对作品的理解,提高普通话的表达能力,丰富想象力.在教学中,我是这样指导朗读的:一、边讲边读、深化情感《十里长街送总理》是一篇指导朗读的好范文.在教学时,我先简介了课文的历史背景,接着听朗读录音.

“实习大厨”

我最喜欢吃妈妈做的菜,放学回家,能吃到妈妈为我变着花样做的饭菜是我一天中最幸福的时刻。可妈妈出差了,一去就是一个礼拜。一想到这个礼拜只能吃不擅厨艺的爸爸点的外卖,我就觉得十分郁闷。放学后,我冒着凛冽的寒风,怀着沉重的心情回到家。一推开门,我竟然看到爸爸正在厨房里忙碌着。小小的厨房弥漫着饭菜的热气和香气,让我由内而外地感到一阵温暖。

一堂由开放性问题引发的数学课

基于北师大版教材四年级下册“优化”一课的内容,我们巧妙地借助三毛接水四格漫画的情境,创设了一个开放性问题(如图1)来展开教学。“优化”这节课的主要教学目标有两个:一是理解优化方法来解决问题;二是感受运筹学思想在生活中的应用。但是,要达到这两个目标,对四年级学生来说并非易事。

新课堂精彩教学片段选辑

《山中访友》教学片段：上《山中访友》时没想到，在课堂即将结束前十分钟．课却达到了高潮。师：各小组的汇报已经结束了，同学们，还有什么问题吗？生1：我想问问，作者没有别的朋友吗．为什么要去访问山中的这些朋友呢？（这本来是个极其简单的问题，同学们自然争先恐后抢着回答。）

数学课堂问题设计例谈

课堂提问是数学教学中非常重要的一个环节,是课堂教学中帮助学生学习知识,发展思维、技能、情感的重要手段。下面,笔者结合一些具体课例谈谈如何做好数学课堂问题设计。一、问题设在趣味点"兴趣是最好的老师。"