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深耕质量监测数据,推进区域教育优质均衡发展——国家义务教育质量监测结果应用的福田经验
被引量:
6
1
作者
韩方廷
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第1期45-47,共3页
作为国家义务教育质量监测结果应用实验区,广东省深圳市福田区通过对义务教育质量监测结果的应用,在教育发展中做到管理有依据、办学有方向、教育有方法、质量有提升,促进了区域教育发展水平的全面提升。具体措施包括通过打造"数...
作为国家义务教育质量监测结果应用实验区,广东省深圳市福田区通过对义务教育质量监测结果的应用,在教育发展中做到管理有依据、办学有方向、教育有方法、质量有提升,促进了区域教育发展水平的全面提升。具体措施包括通过打造"数据玩家"和构建"结果应用体系",从人才和机制两方面入手推进质量监测结果的研究和应用;通过综合研究、对比研究、个体研究,助力区域实现基于数据的精准施策;通过梳理问题清单,激发教育改进行动。
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关键词
国家义务教育质量监测
“数据玩家”
教育大数据
教育督导
教育均衡
福田经验
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职称材料
课堂诊断系统助推教育管理与教师成长
2
作者
肖萍
《中小学信息技术教育》
2024年第7期24-26,共3页
利用人工智能超级专家系统的专用工具,能够为教师提供精准的课堂诊断,并且对教学过程进行数据分析和个性化建议,从而实现专业引领。通过在线平台促进教师之间的深层次同伴互助;借助智能化的反思工具,使教师有针对性地引入资源并迭代升级...
利用人工智能超级专家系统的专用工具,能够为教师提供精准的课堂诊断,并且对教学过程进行数据分析和个性化建议,从而实现专业引领。通过在线平台促进教师之间的深层次同伴互助;借助智能化的反思工具,使教师有针对性地引入资源并迭代升级,助推教育的过程管理。本文以课堂教学智慧评价系统CSMS为例,说明了AI技术突破传统教研方式的局限,为教师的专业成长提供技术、组织和管理赋能,试图为教育管理和教师专业发展提供新的视角和策略。
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关键词
智能诊断
专家系统
CSMS系统
教师专业成长
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职称材料
在数据中前行——福田区基础教育质量监测的实践探索
3
作者
肖萍
《课程教学研究》
2015年第4期87-90,共4页
福田区作为深圳市的中心城区,社会对区域教育的关注已从"有学上"转移到了"上好学"。但什么样的学校是好学校?这是区域基础教育决策层必须面对且必须回答的关键问题。福田区教育局从2008年就开展了"建构福田区义务教育质量监测体...
福田区作为深圳市的中心城区,社会对区域教育的关注已从"有学上"转移到了"上好学"。但什么样的学校是好学校?这是区域基础教育决策层必须面对且必须回答的关键问题。福田区教育局从2008年就开展了"建构福田区义务教育质量监测体系的研究"的专项研究;2011年福田区政府将"构建区域基础教育质量监测机制"纳入了区政府的工作计划,为使工作有效推进,成立了广东省首家"区级基础教育质量监测中心"。
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关键词
基础教育质量
福田区政府
义务教育质量
区域教育
专项研究
工作计划
核心团队
网络教研
区域基础
中国基础教育
原文传递
题名
深耕质量监测数据,推进区域教育优质均衡发展——国家义务教育质量监测结果应用的福田经验
被引量:
6
1
作者
韩方廷
机构
广东
省
深圳市
福田区
基础教育
质量
监测
中心
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第1期45-47,共3页
文摘
作为国家义务教育质量监测结果应用实验区,广东省深圳市福田区通过对义务教育质量监测结果的应用,在教育发展中做到管理有依据、办学有方向、教育有方法、质量有提升,促进了区域教育发展水平的全面提升。具体措施包括通过打造"数据玩家"和构建"结果应用体系",从人才和机制两方面入手推进质量监测结果的研究和应用;通过综合研究、对比研究、个体研究,助力区域实现基于数据的精准施策;通过梳理问题清单,激发教育改进行动。
关键词
国家义务教育质量监测
“数据玩家”
教育大数据
教育督导
教育均衡
福田经验
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂诊断系统助推教育管理与教师成长
2
作者
肖萍
机构
广东深圳市福田区基础教育质量监测中心
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第7期24-26,共3页
基金
深圳市2022年度教育规划课题“中小学教师的职业特质与胜任力研究——以深圳市为例”(课题编号:kyzj4p010)研究成果之一。
文摘
利用人工智能超级专家系统的专用工具,能够为教师提供精准的课堂诊断,并且对教学过程进行数据分析和个性化建议,从而实现专业引领。通过在线平台促进教师之间的深层次同伴互助;借助智能化的反思工具,使教师有针对性地引入资源并迭代升级,助推教育的过程管理。本文以课堂教学智慧评价系统CSMS为例,说明了AI技术突破传统教研方式的局限,为教师的专业成长提供技术、组织和管理赋能,试图为教育管理和教师专业发展提供新的视角和策略。
关键词
智能诊断
专家系统
CSMS系统
教师专业成长
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
在数据中前行——福田区基础教育质量监测的实践探索
3
作者
肖萍
机构
广东
省
深圳市
福田区
基础教育
质量
监测
中心
出处
《课程教学研究》
2015年第4期87-90,共4页
文摘
福田区作为深圳市的中心城区,社会对区域教育的关注已从"有学上"转移到了"上好学"。但什么样的学校是好学校?这是区域基础教育决策层必须面对且必须回答的关键问题。福田区教育局从2008年就开展了"建构福田区义务教育质量监测体系的研究"的专项研究;2011年福田区政府将"构建区域基础教育质量监测机制"纳入了区政府的工作计划,为使工作有效推进,成立了广东省首家"区级基础教育质量监测中心"。
关键词
基础教育质量
福田区政府
义务教育质量
区域教育
专项研究
工作计划
核心团队
网络教研
区域基础
中国基础教育
分类号
U469 [机械工程—车辆工程]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深耕质量监测数据,推进区域教育优质均衡发展——国家义务教育质量监测结果应用的福田经验
韩方廷
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020
6
下载PDF
职称材料
2
课堂诊断系统助推教育管理与教师成长
肖萍
《中小学信息技术教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
在数据中前行——福田区基础教育质量监测的实践探索
肖萍
《课程教学研究》
2015
0
原文传递
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