2005年各地中考数学试题精选 十二、深圳市

1.我们从不同的方向观察同一物体时,可以看到不同的平面图形.如图1,从图的左面看这个几何体的左视图是( ) 2.中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节,是一种竞猜游戏.游戏规则如下:在20 个商标牌中。

以校本课程智能机器人为载体提高学生的创新能力

青少年科学普及教育是素质教育的重要组成部分,青少年智能机器人活动的开展,为青少年的全面发展提供了一个丰富多彩的活动平台。随着近几年深圳市教育局机器人进课堂活动的开展,将智能机器人教学又推到了一个新的起点,新的发展高度,智能机器人课中教学内容的确定,课堂的组织与实施,以及相应的课堂评价方式,如何把握课堂教学与各种机器人比赛的关系等问题都需要我们思考。本文结合自己近几年教学活动的经验与体会,提出一点观点和建议。

信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式的几点思考

利用网络平台构建电子黑板,改善学生知觉特征,节省教师书写、画图的时间,使教师有时间关注学生课堂学习状况.初中数学课程教学内容在其复杂性、难易度等方面是有差异的,教师利用课件,可以使一些不能即时绘出的图形等内容得以即时方便地展现.在信息技术环境下,教师可在网络中事先制作练习与思考页面,提出任务、要求,指出解题思路及方法.

开展小组合作学习的课堂教学时间分配策略

随着课程改革的深入发展，越来越多的一线教师采取小组合作学习方式开展教学，为学生主动参与学习创造了便利条件。但同时也遇到了一些问题，“课堂教学时间不够”就是一个集中反馈的问题。那么在开展小组合作学习的课堂教学中，到底该如何分配时间呢？文章对此进行了探讨。

如何正确看待体育课(活动)中的伤害事故

中学生活泼好动、精力充沛等特点,决定了这一群体易发生伤害事故.体育课以身体活动为主的特点,也注定体育课伤害事故远远高于其他学科.加强课堂安全管理、增强师生体育课安全意识是必要的,但也要正视校园伤害事故,即应该承认意外事故的偶然性和不可预测性.学校体育课作为事故多发"地带",任课教师总是小心翼翼.

谈“任务活动式”教学在信息技术课中的应用

如何在信息技术课堂教学中培养学生的信息技术创新意识、创新能力和解决实际问题的能力,是信息技术教学急需解决的问题,而"任务活动式"教学提供了很好的解决方案。

如何培养学生创新思维提升教学质量

一、阅读自学，引发学生的创新思维 素质教育倡导学生从学会到会学。因此，培养学生如何学习、怎样学习成为教师教学的首要任务。我认为培养学生学会学习的基本前提是让学生学会自学，而阅读是自学的必要前提。初中学生对《历史与社会》的兴趣是源于历史故事和历史人物。《历史与社会》教材图文并茂，生动活泼，比较容易吸引学生，所以适合学生自学。

初中历史与社会中考复习技巧

在紧张的历史与社会中考复习中，教师主要是帮助学生梳理各个知识点的内在联系，同时帮助学生有技巧地读书，最后要在练习中训练学生的考试技能，为此，教师一定要做到有计划、有爷理地推进复习工作。

活动式教学下智能机器人课的教学模式

信息技术教育是培养学生创新精神和实践能力的一个极好的途径，作为信息技术课如何才能在传统的信息技术课的基础上达到信息技术教育的目的，正如《普通高中信息技术课程标准》中提出的信息技术基础的五个模块，包括“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术”和“人工智能初步”。我们可以选择一些课程来充实，完善或补充传统信息技术课程学习的不足。使学生对信息技术的学习更全面、更具体、更生动。

谈谈一线教师的专业成长

全球掀起了又一轮教育教学改革的浪潮，中国教改也走到一个必须对教育制度、课程管理、教材开发、教学理念与策略、学生的学习方式等领域进行全面反思的时期，包括教师的职业定位和身份。面对这种现实，是做一个几十年如一日COPY教学模式的教师，还是走专业化发展的研究型教师之路？

我的灵魂在注视着我

虽然反复强调作弊的危害，但每次测试，班上总有学生“以身试法”，而且作弊手法花样繁多，令人防不胜防。所以每逢考试之际，便是“警察捉小偷游戏”的开始之时，这种情况实在令人头疼。