一节高效小学英语复习课的探究

复习课就是把教学内容进行综合、整理、归类,找到它们的联系,合理设置一些活动和情景,把语言材料放入学生所处的活动和情景中去,将分散的知识点串联起来。一节高效的复习课,就是要提高学生运用语言的综合实践能力,发展学生的思维能力,提升学生英语素养,让学生运用英语的能力得到提升。复习课中还要增加师生互动,把复习课上成既有效率又有趣,能调动学生学习的主动性,提高学生的参与意识,对每一个学生真正起到复习巩固的作用。下面我从自己的一节复习课进行探究。一、把教材内容进行归类把有同一话题和语法点的单元放在一起复习。我们把教材牛津版五年级第十册第二、第四单元归为一类,用Why...?Because...谈论喜爱。第三、第七单元用will谈论未来的话题。第五、第六、第十单元用begoingto谈论周末、假期活动、将来的发明计划。其他的单元用一般现在时谈谈自己想做的事、节日等。把分散的知识归纳并串联起来复习,提高复习的高效性。

小学语文习作教学中的情感培养思路探索

小学语文学科教学工作中习作是一项重点教学内容,然而,在经过长时间的实践教学之后,很多教师也会发现,大部分学生在把握个人情感,用文字抒发感情这方面比较弱势,不知道如何运用文字来表达情感。这也给小学语文习作教学带来了一定程度的困难。基于此,本文将围绕小学语文习作教学中的情感培养作出探索。