初中语文教学如何有效地以读促写

阅读与写作是提升语文素养的重要途径,读写能力是当前初中语文教学的主要任务。阅读与写作之间具有内在的联系性,那么如何有效地促进以读促写成为本文研究的重点,本文通过分析读写问题、积累写作素材、强化写作训练三方面来进行语文读写结合课型教学实践,促进学生写作能力的提升。

《地下森林断想》导学创意

【课标·教材·学情】 “课程标准”指出“欣赏文学作品，能联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自已的评价，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。作者张抗抗面对大自然创造的地下森林奇迹，展开丰富的想象，满怀激情地抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。作者披情人文，将物事当成人事来写，借助丰富细腻的形象描写，字里行间渗透着强烈的情绪感受，

同桌是“水”做的

坐在我旁边的,是我们班大名鼎鼎的“水哥”.他安安静静的时候,一切都风平浪静,但他一张嘴就“水花四溅”-“哗哗哗”,一句句话像洪水一般从他嘴里冲了出来.转眼间,我的周围便“水流成河”了.

一棵树

很久以前，有一棵大大的苹果树，一个小男孩子喜欢每天来到树下围着它玩耍，他常常爬上树梢摘苹果，吃完后．在树阴下打盹……

英语课堂教学中的结构设计

课堂教学结构是指一节课的组成部分及其相互关系，其设计合理与否直接影响到课堂教学质量的高低。结构完美、布局合理的课堂教学，可以增强课堂教学效果，有助于提高教学质量。教师应在《英语课程标准》和新的教学理念的指引下，遵循学生认知的科学发展规律，灵活而又有创造性地安排教学环节，有效设计教师的教法和学生的学法，保证每一个教学环节既必要又合理，保证自己的教学方法适用于学生，

我和我的“老豆”

二、初中组决赛题参赛 说明与要求：任选一题作文，要求有真情实感，有个性特色，书写工整，字数为600～800字（诗歌在20行以上）。

弦乐茶香

窗外雨声淅沥，杯中甘茗飘香。 雕镂着古朴梅花纹路的茶壶逸出缕缕白雾，茶壶一倾，茶香顷刻弥漫于空中，久不散去。而这梅花、茶壶、雨幕便在这丝丝甘醇、悠悠茶趣中交织着，渲染成一幅丹青。

故乡

傍晚的霞光映亮我回家的路，斑驳的树影打在四周，不由自主，我抬头仰望故乡的方向。极目望去，想透过天望见那青青的瓦，白白的砖，望见远在那儿的亲人。可是无奈，我只能望见一片湛蓝湛蓝的天，除此之外再没别的了。