他山之石,可以攻玉——巧用“构形示数”法

在我们平时的学习和竞赛中,有不少代数问题如果用代数方法去求解,往往比较复杂,相反,如果借助几何方法去解答,常可以大大地简化解题过程.本文将通过＂构形示数＂的方法解决此类的问题.

一个漂浮问题的实验(初二、初三)

把一支长蜡烛竖直插入水中，稳定时蜡烛总是横着漂浮在水中．生活中许多长条形的漂浮物都是横着漂浮在液面上的．但密度计、钓鱼器具中的浮漂却可以竖直漂浮，它们有什么不同呢?下面以长方形木块为例分析。

思维导图在中考物理复习中的应用

长期的初中物理教学实践中，我发现用思维导图来帮助学生复习，可以引领学生“温故”，激发学生“知新”，内化学生“所知”，提高了复习课教学的效率和质量，构建了系统完整的知识框架体系，实现了真正意义上“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。