改进教学方法优化在线教学的实践研究——以深圳龙岗区千林小学为例

文章根据当前在线教学实施情况,借鉴《创新教学法报告》中的相关内容,通过改进教学方法进一步优化在线教学实践。改进前后学生课堂表现、学生家长评价以及相关数据表明,学习主体的改变、技术的融入以及数据的赋能对教学法的应用效果都有较大的提升作用。因此,从儿童视角出发,理解儿童需求,尊重个性差异,发挥信息化和智能化优势,扬长避短,为学校发展、教师发展、学生发展赋能是实现教与学变革的必要途径。文章为一线教师改进在线教学教学法应用提供了真实案例和可借鉴的应用流程。

单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略

在新课程改革的影响下,小学语文的教学中开始进行群文阅读。群文阅读就是围绕一个或多个主题去选择一组文章,之后,教师和学生围绕主题去展开阅读和集体构建,最终达成共识的过程。基于此,探讨单元整合视角下的小学语文群文阅读的教学策略,让教师深入文章内部,关注文章的形成,从而把握文章的内容结构,使各个文章之间有相互的联系,让学生在探索文章时提升自身的学习能力以及阅读写作能力。

小学词汇教学中Phonics教学方法的应用

Phonics教学法是自然形成的一种发音规则，通过教授语音与英文字母之间的对应关系，促使学生看着单词就能读出该词的发音，有效地缓解了单词无法拼、不会读的尴尬，为小学词汇教学提供了不可多得的活力源泉。因此，在小学词汇教学中如何更好地运用Phomcs教学法，逐渐成为备受教学界关注的话题。

小学语文高段阅读教学落实语文要素的有效策略

在小学语文教学中,阅读教学非常重要。特别是对于高段学生而言,他们已经具备了初步的阅读基础和能力,要进一步的提高他们的语文核心素养就必须重视语文阅读教学和训练。对于小学生而言,阅读是能够丰富他们人生经历和生活体验的重要途径之一,通过阅读可以很快地积累他们的人生经验,领悟到人生内涵,最终实现全面成长。因此语文素养融入教学中,可以更加快速地提升学生的阅读水平和能力,促进学生在成长的道路上加快发展的脚步。本文将从小学语文阅读教学中存在的问题出发,探索在高段阅读训练中落实语文要素的有效策略。

探索如何在小学体育教学中开展育人教育

在小学体育教学过程中,要通过言传身教开展德 育教育,保证学生在小学体育教学的过程中实现品德提升。开 展德育教育需要课前准备、课堂进行、课下巩固三方面,体育教 师需要充分利用教学内容来实施德育教育,同时建立教学奖惩 制度,充分挖掘体育教学过程中的德育因素,关注榜样教育的 进一步落实。

分层教学在小学体育教学中的应用探讨

学生存在个体差异性,导致学习情况不同,分层教学可以增进学生对学习的兴趣,能够把学生分成几种组别,同时给他们设立不同的目标,让学生可以得到更好的锻炼,增强体质,树立信心,为接下来的基础知识学习奠定坚实基础。这种情况下需要老师能足够了解学生,由于每个学生的爱好、能力、体质不同,因此可以把性质相同的学生分成一组,这样能促进学生的学习能力,互相鼓励。

浅谈小学英语教学与劳动教育的融合实践

本文阐述了英语学科融合劳动教育的必要性,英语学科融合劳动教育可以激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。本文据此提出小学英语融合劳动教育的四个实践途径,即:教材重构,劳动英语两相宜;作业融合,常规作业生异彩;学科延展,深度学习增童趣;社团创造,综合素养齐发展。

“五步”做好小学生责任教育

对现在很多小学生来说，索取是常态，给予却是陌生的，他们根本不知道责任为何物。帮助学生增强承担责任的意识，锻炼负责任的行为，养成负责任的习惯，是学校教育不可推卸的责任。那么，如何对学生进行责任教育呢？我做了如下探索。

《总有一天会长大》教学

【好书简介】《总有一天会长大》是挪威作家托摩脱·蒿根的优秀代表作。讲述了小男孩约根成长的故事：瘦弱胆小的约根总想逃离众人的嘲笑,尽管经过了很多努力,依然自卑、沮丧。后来,在好朋友玛丽亚的陪伴与鼓励下,渐渐成长,最终超越自我,绽放出勇敢的力量。这本书能让像约根这样敏感、自卑的孩子找到成长的力量;也能让大人们认识到童年的成长各有各的精彩,进而去帮助孩子们找到一条适合他们的走进世界的路。