在科学教学中如何实施创新教育

本文结合自己的教学实践经验，从树立教师和学生的创新意识、优化课堂教学和展开丰富多彩的课外科技活动等方面谈谈如何实施创新教育，以供同行参考。

谈新课程标准下体育教学方法的创新

2001年,新的课程标准在各省级教育部门确定的学校开始实施。无论从目标要求,还是结构体系上都是新的,蕴涵着素质教育的理念,它使体育教学有了重大的创新与突破。积极推进新课程改革,是实现素质教育的重要环节之一。它无疑会给教育部门和工作在一线的体育教师带来严峻的挑战,会引发体育教师这一角色的一系列历史性转变。本文试图在实施《课程标准》的背景下,对体育教师角色的转变以及教学方法的创新做较为深入的探讨,以求在新形势下,为体育教师调适角色,真正保持与新课程的同步提供一些新思路。

浅析WebQuest教学模式

一、WebQuest介绍1.WebQuest简介。WebQuest是利用互联网资源,引导学生对某个或某类问题(课题)进行学习、探究。WebQuest是一种"专题调查"活动。一般认为,WebQuest包含短期和长期两个层次,前者是为某个课程单元设计的,任务完成的时间是1至3课时,

一堂好的数学课,应该追求什么

一堂好课,应该追求什么?追求朴实,追求真实,追求扎实,追求实在.2010年12月有幸到上海参加全国第三届'两岸同课异教'课堂教学研讨会.所谓'同课异教'是指同一教学内容由不同的教师来上课,比较其对教材的分析、教学设计和教学风格的不同,达到相互学习的目的,更有可比性.同课异教的课,首先要反思对课程标准和教材的编写意图理解是否到位,对文本的解读是否准确.其次是反思对重点、难点的确立是否恰当,对教学方法的选择是否科学,对教学环节的设计是否合理.再次是反思教学效果是否达到了预期的目的,是否完成了三维课程目标.反思后写成课例分析,可把这一反思活动延续下去,使课例分析成为教学反思的载体.