浅谈利用微课提高小学数学教学效率策略

新谋改大力推进的背景下，一种新兴的教学形式悄然出现，那就是微课．微课在小学数学教学过程中发挥了重要作用．任何教学形式都是经过不断的应用、找不足、再发展，逐渐完善成熟的，微课也不例外．本文通过探讨微课应用中的不足，将问题明朗化，并寻找突破口，实现利用微课进一步提高小学数学课堂教学效率，

浅谈小学语文教学中心理健康教育的渗透

尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展.以人为本的教育理念,把培养学生的个性,健全学生的人格与科学文化知识的传授,专业技能的培养统一起来,在学科教学中渗透心理健康教育,促进学生的全面发展.语文作为最重要的交际工具和文化载体,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件.

在小学体育教学中如何培养学生的学习兴趣

激发小学生的体育兴趣,能够提高学生学习体育的自觉性和积极性,充分发挥学生的主体作用,使学生能够掌握体育运动技术,养成锻炼身体,增强体质和勇敢顽强的精神,为终生体育奠定良好的。

乐于学习,做学习的主人——核心素养下的小学语文教学

核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。其中自主发展方面,要求学生学会学习,健康生活。围绕学会学习,我的做法包括激发学生兴趣,让学生主动参与学习、由“包办课堂”变为“开放课堂”、把自主学习的权利还给学生。

探索小学低年级音乐课堂教学的“生活化”

音乐教师在课堂教学实践中,要从生命教育的高度出发关注学生的生活经验,关注学生的生命价值,改变传统音乐教学方式,不断思考,大胆实践,更多关注学生的生活,让音乐走进学生的生活,让学生的生活因有音乐而更加精彩。

探讨小学中高年级语文阅读教学的整合与拓展策略

整合和拓展小学语文阅读教学内容成为了当前教师的主要任务,为改革小学语文阅读教学形式打下了夯实的基础。本文主要说明了拓展与整合小学语文阅读教学内容所展现出的重要作用,指出了一系列整合小学语文阅读教学内容所实施的策略,从引入课外资料、多媒体教学、结合现实生活等方面切入研究,以强化学生的阅读能力,提高小学语文阅读教学的效果和质量。

如何有效地开展小组合作学习--关于小组合作学习的思考

小组合作学习是生本实验中非常重要的的一种学习形式,几乎在每节课当中都会用到.一直以来,小组学习都是热热闹闹开始,匆匆忙忙地收尾.有的小组按照要求认真完成,有的小组则马马虎虎应付,很难完成老师的预设目标.这个时候我们老师常常感叹：这些孩子真让人头疼,要想搞好小组学习,真不容易!

建立小组评分机制，实现卓越课堂管理

新课程倡导合作学习，近十年的课改实践，很多老师在小组合作学习上做出了一些尝试和探索，也取得了一些成绩。但我们仍不能忽视，很多合作流于形式，其有效性是一个说不清、道不明、难以评价的难题。高效的课堂需要高效的评价机制，卓越的课堂文化更需要学生自主自觉的自我管理。小组不仅是一种合作学习的形式，它还能成为学生自我学习管理和班级管理的平台。

存四心、养四气——做一名高素质的教师

作为一名小学数学专任教师,教师的才干不仅表现在渊博的学识,而且要善于为学生创设宽松愉快的成长环境。每个班级群体必然是由几十个有差异的学生个体组成,这也就要求教师不仅要以渊博的知识引领学生探究学习、以宽广的视野引导学生树立目标,更要以严格的纪律规范学生思想、以仁爱之心包容学生作为。

关注弱势学生群体 倾听胆怯微细声音——班级流动人口子女自卑心理的探究

一、背景分析改革开放以来,大量流动人口在深圳经商或务工,他们在条件不是很好的情况下把子女带到身边读书。流动人口子女是一个特殊的学生群体。他们在语言、生活习惯、家庭教育、文化基础等方面与城市学生有一定差距,并存在不同程度的心理困惑。由于生活环境的特殊性,流动人口子女在心理、行为等方面容易出现问题。笔者长期在深圳的城乡结合部担任老师,作为班主任,经常会碰到这些学生群体的思想和心理问题,

蓝色·蛹·蝴蝶

贾平凹在《地平线》中说:"命运和理想是地和天的平行,但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线,总是在前面吸引着你。永远去追求地平线,人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。"我们的课程改革,就像这条地平线,它不仅有广度和深度,更有无穷的高度,孕育着人们的无限希望。

核心素养下语文教学方法激趣浅谈

＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者.＂可见,兴趣是人从事活动的原始动力.有兴趣,学习效果事半功倍;无兴趣,学习则是事倍功半.