秉持至真雅慧，构建上美南园——福田区南园小学新发展理念基本架构及实践

在教育竞争日趋激烈的今天,学校之特色越来越成为中小学的"立校之本"。苏霍姆林斯基说:"办学校办的是一种精神,一种文化。"这种精神和文化就是学校之特色,它是学校立足之本、发展之根、创新之源。南园小学地处福田中心区,位于城中村。历经三十余载,不断更新扩容。目前已发展为一校二园,在校生达三千余人。在近一年的发展中,学校逐渐呈现出其核心文化,初步形成至真雅慧教育之特色。

项目式学习在美术教学中的应用与反思——以“油画笔下的深圳”为例

"油画笔下的深圳"秉持"素养本位"的美术教学理念,围绕"如何用油画呈现我们城市的文化之美"开展项目式学习,让学生在合作探究中形成开放多元的成果,为小学美术课程教学改革探明了一条可行且有效的路径。

线上跳绳联赛的实践研究——以南园小学二年级为例

疫情居家期间,体育课已经转为线上教学,然而跳绳联赛是学校每年都会开展的一项传统体育赛事,许多学生已经将其当作展示自己能力的重要舞台,在此背景下,学校二年级首次采用线上比赛的方式开展跳绳联赛,通过教师与学生的共同努力,跳绳联赛的线上开展取得了圆满成功,开创了小学体育线上跳绳联赛的先例,为今后学校跳绳比赛的线上开展提供了可借鉴的宝贵经验。

小学美术项目式学习“四阶递进”模式的实践探析——以“创意中国龙”教学为例

项目式学习是落实核心素养培育,提升学生创新能力的重要途径。文章立足课程视角,从“预项—入项—做项—出项”四个环节构建项目式学习“四阶递进”模式,探析小学美术项目式学习的设计方法与实践过程,为项目式学习的实践框架与策略体系构建提供了参考模型。

聚焦三个维度,优化跨学科教学设计

跨学科教学是有效整合并运用相关学科知识和方法来提升学生核心素养的一种教学形态。它打破了不同学科知识体系的界限,以关注共同要素的方式创设教学情境和设置主题项目,强调教学内容的重构性和突破性,体现出强大的可塑性和发展潜力。文章以“扮妆游戏”主题教学设计为例,从三个维度探讨跨学科教学设计。

有效的小学数学非书面作业的设计策略

随着“双减”政策的出台与落实,作业设计的重要性更加突出。作业是课堂的延伸,有效的小学数学非书面作业设计可以更好地激发学生学习数学的兴趣,发展学生的综合能力。文章通过研究找到有效的小学数学非书面作业设计策略,为教师提供作业设计的思路和参考,也为作业设计方面的有关研究增添实用性价值。

基于学习方式变革的校本课程建设策略

“基于学习方式变革”的校本课程建设可以更好地秉持“以学为中心”,落实生本取向、促进资源统整和实现效果达成。项目式学习作为一种新型学习方式,可以有效促进“基于学习方式变革”的校本课程实施。

小学低年级原地转的“四拍”教学法

原地转法是小学体育教学的重要内容,它具有帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性等重要作用,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。虽然原地转法是队列操作中最基本、最简单的内容，但对小学低年级学生而言却是难度不小，而且由于队列练习比较枯燥，要小学低年级的学生在短时间内掌握转法的技巧也是比较困难的事情。

“二孩”新政,学校准备好了吗?

＂二孩时代＂来啦!学校准备好了吗？＂二孩时代＂对教育事业的冲击是显而易见的,因为教育行业中的女性偏多,尤其是基础教育和幼儿教育阶段,女教师更是占很大比例。

学科作文:作文教学的四维视野

十多年来．我们坚持探索作文教学与各学科整合的有效途径．从单一学科到全面铺开．从教学实践到理论研究，成果越来越丰富。今年语文出版社和山西教育出版社相继出版了我们的《学科作文教学的理论与实践》和《小学生学科作文》。

充分利用现代教育技术优化英语教学

在21世纪,一位优秀的英语教师绝不是一支粉笔、一本书,要求学生苦背单词,苦练语法,将枯燥进行到底。一位优秀的英语教师能按照学生的心理、年龄及认识特点展开教学,深入浅出,将枯燥乏味的语言知识变得生动有趣,使学生易于接受、乐于接受、想接受,把英语学习变为快乐的学习和体验。而现代科技的突飞猛进,计算机、网络等多媒体资源的出现,为英语教学提供了先进的手段。

思维导图在中年级数学“整理与复习课”中的策略研究

数学学习的过程,就是思维训练的过程,通过思维导图能完整地表现学生的思维过程。在整理与复习课中,将这些单一、独立存在的知识点整合、串联或者并联起来,才能灵活地运用所学知识解决问题。思维导图的使用,能更好地帮助我们进行知识点的提炼与整合,发散学生的思维。

单元整体教学中语篇设计的一点思考——以牛津版英语四年级下册Unit 8 Days of the week为例

本课例是第八单元的第三课时,内容是故事教学,形式是微课。本单元采用单元整体设计,第三课时的整体设计与前面课时中的情景衔接,也为后面的课时教学做了铺垫。本课时利用文本再构,进行语篇设计,拓展语篇。故事以倒序的形式被呈现。教师带领学生共同探索故事各情节发生的原因,并利用思维导图引导学生进行故事的复述。

小学低年级课堂提升学生倾听能力的策略

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)中提出,要提升课堂教学质量,提升学生在校学习效率。“双减”背景下,提升学生的课堂有效倾听能力,能够提高学生的学习效率,从而有利于实现减负增效的目标。本文从培养学生倾听意识、教授学生倾听方法、精进课堂设计、注重多元评价四个方面探究“双减”背景下小学低年级课堂提升学生倾听能力的策略。

真实情境进课堂,课件设计来帮忙——浅谈真实情境创设教学模式下的英语课件设计原则

随着“双减”政策的实施和课程改革的逐步推进,打造高效课堂、抓牢课堂、向课堂要效率对教师来说势在必行。在英语课堂教学中创设富有趣味性的真实情境已然成为一种新的主流教学模式。在此模式下英语课件的设计应依据英语教学的特点,遵循一定的理念和原则。课件设计作为媒介,能激活课堂气氛,使英语教学直观立体,使教学质量大幅度提升。

基于“校园博物”的学校自然教育探索

自然教育的目的是重拾人与自然的联系。在学校中推行自然教育、开展丰富多彩的自然教育活动是必需而迫切的。目前学校自然教育最有效的实施方法是基于"校园博物"的项目式学科统整学习。"校园博物"是学校自然教育的有效载体,项目式学习是学校自然教育的方式,学科统整是自然教育与学校课程的成功融合,这一融合既丰富了学校课程,又是课堂教学的有效补充,同时渗透了自然教育的精髓。

动起来,让数学课更精彩!

我一直在思考，为什么我两岁大的宝宝对什么都感兴趣，她每时每刻都从外界汲取知识，每一天她都学到新东西，每一天她都让我惊喜。生命之初那种对知识无限制的渴望，为什么后来却逐渐减退，甚至消失？

学生课余羽毛球活动开展现状研究

本研究以小学生为调查对象,运用问卷调查等研究方法,对学生课余羽毛球活动开展的现状及其主要存在的问题进行调查研究,得出的主要结论有:(1)学生参与日常课余羽毛球活动时间和频率较有保障,有充足的活动时间;(2)学生在课余活动开展过程中对羽毛球的兴趣得到了极大激发;(3)当前学生课余羽毛球活动在师资力量和主管部门重视程度等方面还存在不足,学生打球次数偏少、运动技术得不到发挥,打消了一部分学生的积极性。对此,我们认为在改革对策上,学校应重视学生课余羽毛球活动开展的宣传和普及,提升学生对羽毛球运动的认知程度和学校主管部门的重视程度;加强课余学生羽毛球活动开展的组织和师资指导,增加羽毛球场地设施的建设与维护的投入,满足学生运动需求。

特别的关爱给特别的学生

王淑芬的《我是白痴》一书以第一人称的视角,展示了一个特殊儿童的内心世界。通过阅读此书,笔者明白了,要与特殊学生相处,需要付出加倍的关爱。