互动反馈系统支持下的教学质量管理监控——以深圳市罗湖外语学校为例

本研究以建立教学的全面质量管理体系促进教学质量提升为目标,依照"以学生发展为焦点、全员参与、全程关注、全面细致、及时反馈、持续改进"的原则,借助物联网技术构建简洁、实用、稳定、高性价比的互动反馈系统,在具有多重属性标签学科题库的支持下,对学生学的行为、教师教的行为、教学效果、学习习惯等各种信息进行实时采集、即时统计反馈,优化教学过程,促进教学质量提升。

最是生本滋味长——深圳市罗湖外语学校高考发展之生本教育诠释

生本教育,就是以一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为宗旨的教育,是真正实现了把控制生命转向激扬生命的教育。深圳罗湖外语学校2009年高考升学率99%,其中本科上线率82.13%。

基于信息科技新课标的实验教学研究

实验教学为践行与发展数字时代“科”“技”并重的信息科技课程提供了新思路。目前,信息科技实验教学仍处于研究初期,因此,本文在阐述信息科技学科“科”“技”并重的定位的基础上,分析了实验教学对落实“科”“技”并重的价值,同时提出了基本要素、特色案例、典型模式、实验室建设路径与规范等重点研究方向,以期为推动信息科技实验教学研究提供参考。

基于深圳教育云的初中语文教学——以《陋室铭》一课为例

近年来,互联网的快速普及极大促进了社会要素的联通,互联网的移动性和开放性也为信息化教育教学带来了灵活性和变通性。同时,大数据、人工智能等信息技术的发展使得教育教学的改革进入深入阶段。深圳教育云是结合深圳市实际,在已有教育信息化基础上,全面整合多方资源而建设的推送优质教育资源云平台和数字化教育管理云平台。深圳教育云为全市师生建立网络学习空间,满足学生、教师、教育管理者和社会公众终身学习的多元教育服务需求,以教育信息化支撑和引领教育现代化。

基于深圳教育云的初中数学《轴对称与坐标变化》教学

在已经进入到教育信息化时代的当下,需要对个性化学习提出新思路、新革新、新规划。个性化的学习将会因为学习项目、学习目标、学习者的特征,以及学习环境、学习资料、学习策略、学习工具、学习管理、学习效果等的变化发生颠覆性的改变。教育信息化时代背景下的个性化学习研究,将会为未来教育的发展培养出创新型人才。深圳教育云是云计算技术在教育领域中的创新应用,其不是简单的新建,而是依托深圳云计算中心的公共基础设施,整合全市政府信息化资源与全市教育教学资源,集中、统一为全市师生提供随时、随地、随需的教育云服务,以期实现整体效益最大化。

“正方体截面的探究”单元教学的整体评价设计

“单元整体评价”是单元教学整体设计的第三阶段,是在完成“正方体截面的探究”单元教学的基础上进行的整体回顾式评价与反思,为后续教学提供参考意见,它是基于单元目标导引的“纵向+横向”系统性评价设计.

“正方体截面的探究”单元教学之课时要素设计——第1课时 正方体截面的形状

“课时要素设计”是单元教学整体设计的第二阶段,采用“问题链+任务单”教学方法,创设情境与问题,设计教学环节,促进学生真实学习.

基于学生差异的初中英语分块分层作业设计

统一的作业内容、单一的作业形式不利于作业效能的正常发挥,严重制约不同层次学生的稳步发展。分块分层作业能培养学生良好的作业习惯、发展学生的特长与爱好、提高学习积极性、减轻学习负担,达到消化巩固知识的目的,有效达成学习目标,促进不同层次的学生得到相应的、逐步的进步和提升。

“Journal”的同伴交流是培养学生综合素养的有效途径

以"Journal(随笔、日志)"来进行同伴交流在美国大学、中学被广泛运用。同辈(同伴)之间有共同的价值观念、经验、生活方式,具有年龄相近,所关注的问题相同等特点,同伴之间的信息交流与传承具有良好的心理认同基础,所以,通过Journal的同伴交流可以逐步提高学生的书面表达能力、评价鉴赏能力、与人交往的能力和自信心,培养他们的合作意识和技能及优良的学习品质,使他们的综合能力得到全面有效的提升。

有效消除心理疲劳至关重要

心理疲劳是指因心理因素引起的不良情绪，使大脑皮层受抑制而出现的心理现象。之所以产生心理疲劳从根本上说，是受到人的体力、智力、情绪三种节律运动规律的制约。当三种节律出现运动低谷时，人就产生生理或心理疲劳。从高三学生复习迎考角度看，造成其心理疲劳的主要原因如下。

一本好书改变了我人生之路

1987年，我从某重点师范大学毕业，获得教育学硕士学位，被分配留校任教，基于当时的大环境和大学教师的窘况，我毅然谢绝了学校的挽留，到南方某省教育厅普教处工作，机关工作的特点是按部就班、波澜不惊，除了到外地开会，下基层检查外，更多的时间是在办公室读材料、写报告、发通知、转发国家教委的文件、开会等，空闲的时候看看报纸、喝喝茶、聊聊天……日子就这么平静而悄无声息地一天天逝去了。

中学生性健康教育方法探讨

性健康教育是青少年学生的必修课.由于历史的原因,我国的性教育尚处于探讨实验阶段,没有形成一种行之有效的教育模式,还不能完全适应教育改革和发展的需要.那么,怎样正确引导中学生认识和对待性发育不同阶段所遇到的各种问题,促进他们的健康成长呢?笔者认为,只有抓住性教育的关键时期,突出实用性,注重社会性,才能达到良好的教育效果.

孩子考了99分为何还大哭

典型案例:刘女士的儿子小松今年12岁,正上小学5年级,年年都是三好学生,考试经常考满分或是年级里的最高分。刘女士的朋友、同事以至邻居们知道她有这么一个优秀的儿子,羡慕得不得了,还纷纷向她讨教育儿经验。刘女士却告诉大家,她也没有特别教育,只是从小叮嘱孩子,做任何事情都要认真细致,尽量把事情做好,不要马虎、随便应付了事。但是最近,

课改，要努力“放飞”学生

综观中小学教育，传统教育观念仍束缚着不少教师。首先是传统的教师观。教师的形象是知识的传播者，靠一张嘴、一本书和一支粉笔打天下，俨然一个“传教士”。其次是陈旧的教学观。教师单向灌输知识，学生消极被动地接受知识，如仓库一般储存知识和积累知识，并以既定的答案为最终和唯一结论，使学生变成书本和分数的奴隶。再就是“唯师是从”的专制性的师生观。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维便无从产生，最终变成一群只会听人吩咐，不会思考也不愿思考的学生。

进了重点高中 我为何不开心

我是个高一学生，前不久由区一所普通初中考入这所全市著名的重点高中。以前在初中时，我的成绩很优秀，学习很有成就感。可奇怪的是进入重点高中实验班（全年级最好的班）后这一段时间，

中外名人教子故事（连载）

李忱，唐朝后期的一个皇帝，历史上称他为唐宣宗。他在位13年，致力于社会稳定、经济发展，取得了一定的成绩．是唐朝诸多皇帝中比较有作为的一个，史家称“大中之政．有贞观之风”。

用“看得见的德育”教育学生

1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸浓雾弥漫。在海岸以西21英里的塔林纳岛上，一个叫费罗伦斯·查德威克的34岁女士涉水到太平洋中，开始向加州海岸游过去。海上雾很大，她连护送她的船都几乎看不见。海水冻得她身体发麻。时间一个小时一个小时过去，她仍然在坚持。15个小时过后，她放弃了，认为自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上，他们都告诉她海岸很近了，劝她不要放弃。