试论“尾”味无穷——浅析小学数学课堂教学结尾艺术

课堂结尾是教师在课堂任务终结阶段，引导学生对知识再认识、再总结、再实践、再升华的教学方式。小学数学课堂教学结尾出味的技法主要有游戏式、拓展式、演绎式、音乐式等，针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，精心设计出与之匹配的教学结尾，达到“课虽终趣未尽思不止”效果。

小学体育足球趣味化教学的探索

在素质教育的背景下,体育教学的地位较以往有了很大的提升,教师和学生对体育教学的认识也较以往有了很大的改观。足球是一项重要的体育运动,在小学阶段,对学生开展足球教学,一方面能够培养学生的运动意识,增强学生的身体素质;另一方面能为我国的足球运动事业培养人才。不过,由于足球运动对场地有要求,并且足球的技巧性较其他运动高,所以,生活中很少有学生将足球作为平时的运动,由此导致在足球教学的过程中学生的积极性不高。基于此,教师需要秉承新课程改革“以生为本”的教育理念,采取趣味化的教学方式,增强体育教学的活力,以提高学生对足球运动的积极性,从而更好地提高学生的身体素质。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学体育足球趣味化教学的探索提出了一些建议,仅供参考。

巧用英语绘本混合式学习提升小学英语阅读素养

小学阶段的学生心智并未成熟,在学习方面较为呆板和枯燥乏味的教学方式对学生学习积极性的调动存在很大的局限性。随着新教学方式改革的推动,绘本阅读成为了培养学生阅读教学的新形式。绘本阅读的主要教学方式是通过图片与文字相结合的方式降低学习难度,激起学生对学习的热情。

小学数学教学育人功能的策略探讨

数学科目是一门基础学科,但当今部分学生存在数学弱科的现象,由此得出小学数学基础的重要性。本文就如何充分发挥小学数学教学的育人功能来展开讨论,老师在课堂上强化对学生的数学基础知识的教学并结合当今小学数学教学现状和实际生活情况,从数学教学方面谈一下自己的看法和理念,以便用于教学参考。

智慧校园中的智能教学

本文以通过智慧校园的各项特点和所用的关键技术为依据,在考察了相关的智慧校园教学后,对智慧校园中的教育大数据、无缝学习、个性化的教与个性化的学、结果评价与过程评价的有机结合等智能教学的相关内容做了相应的探讨。

失信行为,从何而来 诚信教育,从何开始

我国教育事业的不断发展,对学生的综合素质提出了更高的要求,德育工作也成了当前教育中的重点。诚信是小学生的基本教育内容,也是学生未来发展的必备条件。然而由于学生自身、部分家庭、部分教师的影响,学生存在一定的诚信缺失现象。这不利于学生的发展,应采取相应的措施,实现高素质、高标准的小学教育。

呼唤语文课堂对话的精彩

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话过程中进行。”这就意味着师生的关系应该是互为主体的平等关系，在课堂教学中师生彼此敞开心扉，相互接纳。

如何借助小组合作进行有效朗读

朗读是中小学语文教学中的重要环节。当前一些农村小学教师忽视了朗读在语文教学中的重要性,导致语文课堂上的朗读教学停留在表层,难以有效落实,这不能满足学生语文核心素养提升的迫切需要。近年来,在新课程改革形势下,小组合作学习模式在语文教学中得到广泛推广,其优势显著。笔者联系实际,结合小学六年级实际教学情况,就教师如何借助小组合作进行有效的朗读教学,谈谈自己的看法。

基于'美雅文化'的小学生诚信教育的实施策略

加强小学生诚信教育具有重要的现实意义和深远的历史意义,而良好的校园文化对小学生诚信品质的塑造起着潜移默化的作用,为了有效地发挥美雅校园文化创设小学校园诚信教育的路径,我校需要从校园文化、师德建设、尊重学生等方面积极探索,帮助小学生养成良好的诚信习惯.

基于'美雅文化'的小学生诚信教育策略探析

小学生的诚信教育,是教育育人的重要组成部分.给予小学生正确的价值观引导,对其进行诚信教育,不仅符合教育培养人的需要,也是对我国传统美德的继承和发扬.诚信教育作为社会主义核心价值观教育的一部分,其重要地位不言而喻.

基于'美雅文化'的小学诚信教育实践初探

诚信是中华民族的传统美德,也是人类永恒的美德追求,是社会文明程度的道德指针.在一般意义上,'诚'即诚实诚恳,主要指尊重事实尊重客观规律.'信'即信用信任,主要指遵守承诺,言行一致,真实可信.'诚'更多地指'内诚于心','信'则侧重于'外信于人'.故孟子在《孟子·离娄上》言道:'诚者,天之道也;诚之者,人之道也.'所谓'天道'指自然万物的客观实在性,'人道'则是做人的道理和法则.'诚'与'信'一组合,就形成了一个内外兼备,具有丰富内涵的词汇,其基本含义是指诚实无欺,讲求信用.