情境创设在小学数学课堂教学中的运用探索——以五年级为例

近年来,随着素质教育深入推进,新课改明确要求小学数学要积极转变教学方式方法,改变教学内容,从整体上提高课堂教学的有效性,培养学生的创新意识,提高其思维能力,促使学生数学学习能力得到提升,助推学生的全面发展.当前情境创设法在小学数学课堂教学重点得到了较为广泛的应用,并得了良好的教学效果.笔者根据自己教学经验,以五年级为例,重点论述了小学数学课堂教学中情境创设法的有效应用,以期促使小学数学课堂教学效率的提升,助推学生的发展.

浅谈在小学英语教学中进行文化渗透的途径

阐述文化渗透在小学英语教学中的重要性，在小学英语教学中通过比一比、讲一讲、唱一唱、谈一谈等途径进行文化渗透。

巧用激励策略 提升班主任德育工作有效性

小学阶段正是学生建立正确人生观、价值观、世界观的启蒙时期.为此,开展好德育教育工作是小学教育的重要组成部分.其中,班主任是开展德育工作的一个重要主体,要善于运用激励策略,提高德育教育的有效性.因此,本文就如何在班主任德育教育中运用激励策略进行探讨,以期提高德育效果.

激励 训练 比较 拓展——低年级语文写字教学初探

在小学低年级语文教学中，写字是一项比较重要的教学任务。根据学生的心理特点，首先激发学生的写字兴趣，让他们视写字为乐事，自觉愿意写，那写字教学就成功了一大半了；其次要采用训练、比较、拓展等方法引导学生把字练好，巩固好。