抓教育内涵促教学质量 坚持走可持续发展之路——广东省湛江中医学校创建省级示范学校的实践和思考

在党和国家大力发展职业技术教育的今天，作为国家级重点中等职业学校应该如何发展。是我们一直在思考的问题。学校领导班子经过深入调查研究后明确提出，以创建省示范性中等职业学校为契机，在继承几代人耕耘积淀的47年办学成果基础上，继续秉承“知行至善，和谐发展”的办学理念，倡导“明志励学，厚德济生”校训精神，把握“立足湛江，面向粤西，服务大卫生和基层第一线”的办学定位，在加强硬件建设的同时，强化内涵建设，狠抓教学质量，坚持走可持续发展之路，为学校实现跨越发展奠定坚实的基础。

新时期中等专业学校图书馆的发展探讨

从建立科学合理的藏书体系、图书馆现代化建设、开架借阅、加强合作、提高馆员业务能力和加强读者信息素质教育等方面论述了中等专业学校图书馆的发展路向。

卫生类中职学校计算机应用基础课程的有效教学

随着现代化科技进步,计算机应用日趋广泛,已成为人们工作、生活不可缺少的一部分。对于卫生类中职学校,计算机操作技能要求相对较低,只要学生掌握基本操作技能即可。因计算机应用基础课程不属于专业课,在意识上不足以引起学生的重视,我们需要有效的教学方法,让学生轻松、愉快接受知识。

中医药类学生的德育工作探讨

德育工作是我国国民素质教育中的重要内容,随着时代的变迁和中等职业人才培养要求的提高,对中等职业教育中学生的德育工作也提出了更高的要求。本文分析了德育工作的重要性和现阶段中医药类中职生德育面临的主要问题,探讨有关中医药类中职生德育工作方法。

强化内涵建设 推进学校发展

内涵建设和先进的教育理念是学校发展的前提和基础;领导班子高瞻务实、教师爱岗敬业、学生向上、校园和谐是学校发展的决定因素;改革进取、求实创新、特色办学、创建优秀的校园文化是学校持续发展、跨越发展的强大动力源泉;对办学实践的理性思考,对办学经验的理性传承,对发展定位的理性确立,是学校可持续发展和跨越发展的关键。强化内涵建设,推进学校发展,努力把学校办成一所学生向往、教师开心、社会满意的卫生职业院校。

中职学校班主任工作之我见

现在的一些中专班的学生纪律性差,学习目的性不强。中专班的班主任应当对班级实行科学化管理以提高教育质量。首先,班主任应具有责任心和爱心,并正确处理好严与爱的辨证关系;其次,班主任应学会培养和选拔优秀班干部;最后,班主任还应在抓好基本教育的前提下做好日常管理工作。

新时期中职中医专业英语教学改革策略的分析

在新时期背景下进行中医专业英语教学改革对中医走出国门有着重要的促进意义,中职中医专业的学生肩负着将博大精深的中医学推向世界的伟大使命。一方面要拥有扎实的专业知识,另一方面还要具备深厚的外语功底,同时兼具这两项才能的中职中医人才在今后的职业生涯中才能实现更好的发展,本文笔者就新时期中职中医专业英语教学改革问题进行简要分析。

加强学校德育 提高学生综合素质

提高中职学生综合素质是企业的需要,更是学生发展的需要,作为职业学校培养适合企业需求的人才是学校的培养目标。如果只注重学生技能的培养,而忽视学生综合素质的提高,显然不能满足企业的岗位需要。我校通过加强学生德育及校园文化建设来提高学生综合素质,收到了良好的效果。

卫生中职学校中药学教学浅谈

中药学作为一门重要学科,在新时期中等职业教学中,教师应更新教学观念,根据学生来源的特点,针对中职学校中医专业综合设计中药学的课程,从传统专业教育模式转变为职业技能教育模式,使学生学有所专,学有所用。

卫生学校体育教学改革的思考

本文对体育教学改革的必要性和可行性提出看法,从教学大纲、教学内容、方式、评价等方面提出具体的调整方案,拟为卫生职业学校体育教学改革拓宽思路。

运动医学在医学中职学校体育教学中的应用尝试与思考

目的:在医学中职学校进行体育教学方法改革的尝试性研究。方法:以湛江中医学校2010级和2009级中医康复保健专业学生分别作为实践组及对照组,实践组采用运动医学教学法,对照组采用传统体育教学法,期间通过体育运动受伤人数,体育及医学专业课程成绩优秀率,自身健康评估及模拟患者病情分析和运动处方开出,问卷调查等方法,比较2组教学方法的效果。结果:实践组运动受伤人数逐学期减少更加显著(P<0.05),体育及医学专业课程成绩优秀率及对自身和模拟患者的评估正确性更高(P<0.05),运动处方开出正确率显著优于对照组(P<0.01),对自身健康重视度高(P<0.01),临床应用能力显著高于对照组(P<0.05)。结论:本实践在提高学生的自我保护意识,促使学生更加关注自身健康,加深学生对体育运动和医学专业课程的理解,提高专业课程的成绩和学生综合素质,培养了学生医疗处方和体疗处方的双向处方能力方面取得良好效果。

中职学校文化课的有效教学

中职学校文化课一直处于"配角"的位置,文化课服务专业课是必须的,但文化课的教学缺乏有效性是大多数中职学校存在的问题,而影响文化课的有效教学存在诸多因素。在重新确认文化课有效教学原则的基础上,本文就此问题做出一些探究。

风湿性心脏病的中医辨治

风湿性心脏病的中医辨治苏贤广东省湛江中医学校（５２４００３）风湿性心脏病，简称为“风心病”或“风湿心”，是风湿性心内膜炎反复发作后，心瓣膜形成疤痕，发生变形，引起瓣膜的狭窄或关闭不全（二尖瓣最常受累，主动脉瓣次之），导致心内血液动力学的改变，从而出现...

中职学校教师说课新理念

说课作为一种新兴的教研形式,越来越受中职学校领导和教师的广泛关注与重视,各种说课比赛也应运而生,为教学研究工作注入了新的生机与活力。笔者多次观摩了我校青年教师的说课展示,并反复观看了全国说课比赛的录像,对说课有了更深入的理解和思考,提出几点看法供同行商榷和参考。

营造有专业特色的职业学校校园文化

校园文化又被称为"学校精神",是学校教职员工共同传承和创造的精神价值,也是学校赖以生存和发展的重要根基。2011年广东省湛江中医学校开展"校园文化建设年"活动,建设有传统及医学特色的校园文化,在学校营造了一个培养良好专业素养的文化氛围,为培养高素质的实用型技能人才奠定良好基础。努力把我校办成一所让学生向往、教师开心和社会满意的卫生职业学校。

天麻钩藤饮加减联合降压药治疗阴虚阳亢型高血压眩晕30例临床疗效观察

目的探讨天麻钩藤饮加减联合降压药治疗阴虚阳亢型高血压眩晕临床观察。方法将60例阴虚阳亢型高血压患者随机分为治疗组(30例)和对照组(30例),两组患者均给予常规降压药口服,治疗组则在此基础上给予天麻钩藤饮加减口服,观察两组临床疗效。结果治疗组的总有效率93.3%高于对照组的76.6%(P<0.05);治疗后,治疗组的中医证候评分指标中眩晕、头痛评分均明显低于治疗前,P<0.05,且治疗组的中医证候评分指标中眩晕、头痛评分均明显低于对照组,P<0.05。结论天麻钩藤饮加减联合降压药治疗阴虚阳亢型高血压眩晕血压疗效显著。

八味除烦汤加减联合艾灸治疗胃食管反流病合并焦虑症的效果探讨

目的:探讨用八味除烦汤加减联合艾灸治疗胃食管反流病合并焦虑症的临床疗效。方法:将广东湛江中心人民医院接诊的80例胃食管反流病合并焦虑症患者随机分为治疗组(40例)和对照组(40例)。对对照组患者进行常规的西医对症治疗,对治疗组患者采用八味除烦汤加减联合艾灸进行治疗。然后比较两组患者的临床疗效。结果:治疗组患者治疗胃食管反流病的总有效率、治疗焦虑症的总有效率均高于对照组患者,P<0.05。结论:用八味除烦汤加减联合艾灸治疗胃食管反流病合并焦虑症的临床疗效显著。

三拗汤合桑白皮汤加减治疗肺炎咳嗽30例临床疗效观察

目的:探讨用三拗汤合桑白皮汤加减治疗肺炎咳嗽30例临床疗效观察,方法:60例肺炎咳嗽患者,按照随机数字表法分为治疗组和对照组,每组30例。对照组患者采用常规西医疗法进行治疗,治疗组患者采用中药联合常规西医疗法进行治疗。治疗后比较两组患者的治疗效果。结果:治疗后,对照组与治疗组患者临床总有效率分别为73.33%、93.33%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用三拗汤合桑白皮汤加减联合西药治疗肺炎咳嗽临床疗效确切,值得在临床上推广应用。

愈风宁心滴丸联合西药治疗冠心病80例

目的:探讨愈风宁心滴丸联合西药治疗冠心病的临床疗效。方法:将160例冠心病患者随机分为治疗组(80例)和对照组(80例),两组患者均给予常规西药口服,治疗组则在此基础上给予愈风宁心滴丸口服,两组治疗10天为1个疗程,观察临床疗效。结果:治疗组的总有效率为95.0%,对照组为72.5%,两组比较差异具有显著性意义(P<0.01);两组治疗后心悸、胸闷评分均明显低于治疗前(P<0.05),另治疗组治疗后明显低于对照组治疗后(P<0.05)。结论:愈风宁心滴丸联合西药治疗冠心病临床疗效显著。

川西獐牙菜活性成分对NO_2^-的清除作用研究

目的:分析川西獐牙菜(Swertia mussotii Franch)的活性化学成分对亚硝基(NO2-)的清除作用,为寻找川西獐牙菜的防癌活性成分提供科学依据。方法:使用紫外分光光度法测定亚硝基的含量,根据活性追踪的结果筛选出对NO2-有较好的清除作用的口山酮类化合物。结果:川西獐牙菜乙醇提取物的正丁醇萃取部位对NO2-的清除率最高,并筛分出清除能力最好的化合物是7-羟基-3,4,8-三甲氧基-1-O-β-D-吡喃葡萄糖-口山酮苷。结论:川西獐牙菜清除NO2-的活性物质是一些极性较大的化合物,为进一步研究川西獐牙菜的防癌作用及相关产品的开发奠定了实验基础。