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利用程序习题进行物理教学的一些尝试
1
作者
卢锦亮
《物理教师》
1990年第1期23-24,共2页
程序习题是把许多彼此相关的物理现象、物理问题按某种程序组合而构成的多层次习题,又叫系列习题。在教学中恰当地运用程序习题,有利于提高学生对知识的理解和能力的培养。本文主要介绍程序习题在教学中的应用来说明这一点。 (一)
关键词
知识的理解
总复习
平抛运动
量大小
题设
小球带
难于理解
米/秒
恒力
空气组
原文传递
关于跨步电压的模拟实验
2
作者
卢锦亮
《物理教学》
1991年第2期40-41,共2页
在初中物理《安全用电》一节介绍了跨步电压的概念,然而在日常生活中学生几乎是无法见到这种现象的(当然也不希望他们见到这类现象)。但这种知识是重要的。因此。
关键词
初中物理
模拟实验
人体模型
安全用电
高压电场
氖泡
胶木板
高压输出
架杆
铁架
原文传递
题名
利用程序习题进行物理教学的一些尝试
1
作者
卢锦亮
机构
广东湛江市青平中学
出处
《物理教师》
1990年第1期23-24,共2页
文摘
程序习题是把许多彼此相关的物理现象、物理问题按某种程序组合而构成的多层次习题,又叫系列习题。在教学中恰当地运用程序习题,有利于提高学生对知识的理解和能力的培养。本文主要介绍程序习题在教学中的应用来说明这一点。 (一)
关键词
知识的理解
总复习
平抛运动
量大小
题设
小球带
难于理解
米/秒
恒力
空气组
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
关于跨步电压的模拟实验
2
作者
卢锦亮
机构
广东
省
湛江市
青
平
中学
出处
《物理教学》
1991年第2期40-41,共2页
文摘
在初中物理《安全用电》一节介绍了跨步电压的概念,然而在日常生活中学生几乎是无法见到这种现象的(当然也不希望他们见到这类现象)。但这种知识是重要的。因此。
关键词
初中物理
模拟实验
人体模型
安全用电
高压电场
氖泡
胶木板
高压输出
架杆
铁架
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
利用程序习题进行物理教学的一些尝试
卢锦亮
《物理教师》
1990
0
原文传递
2
关于跨步电压的模拟实验
卢锦亮
《物理教学》
1991
0
原文传递
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