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引导学生积极参与
1
作者
谢启培
《教育艺术》
2004年第11期39-40,共2页
在课堂教学中,学生的积极有效参与是促进学生主体发展、提高教学质量的重要保证和有效途径。教师只要在课堂上积极创设条件.引导学生参与全教学过程.学生的主体作用就能得到发挥,课堂教学效果就会得到提高。
关键词
课堂教学
教学过程
主体作用
教学质量
教学效果
教学内容
教学方法
小学
数学教学
下载PDF
职称材料
让数学课堂生活化
2
作者
谢启培
《教书育人(高教论坛)》
2005年第2期34-34,共1页
关键词
课堂生活
生活情景
生活素材
数量关系
知识的理解
按比例分配
生活情境
语言表达能力
逻辑推理能力
思想教育
原文传递
题名
引导学生积极参与
1
作者
谢启培
机构
广东湛江市麻章区太平镇甘园小学
出处
《教育艺术》
2004年第11期39-40,共2页
文摘
在课堂教学中,学生的积极有效参与是促进学生主体发展、提高教学质量的重要保证和有效途径。教师只要在课堂上积极创设条件.引导学生参与全教学过程.学生的主体作用就能得到发挥,课堂教学效果就会得到提高。
关键词
课堂教学
教学过程
主体作用
教学质量
教学效果
教学内容
教学方法
小学
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让数学课堂生活化
2
作者
谢启培
机构
广东
省
湛江市
麻章区
太平镇
甘园
小学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2005年第2期34-34,共1页
关键词
课堂生活
生活情景
生活素材
数量关系
知识的理解
按比例分配
生活情境
语言表达能力
逻辑推理能力
思想教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
引导学生积极参与
谢启培
《教育艺术》
2004
0
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职称材料
2
让数学课堂生活化
谢启培
《教书育人(高教论坛)》
2005
0
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